ارتباط مهارت بین فردی و نیازهای اجتماعی با توانمندسازی اجتماعی در دانش آموزان متوسطه دوم شهرستان اشکذر

هدف از پژوهش حاضر، بررسی رابطه ی مهارت فردی و نیازهای اجتماعی با توانمند سازی رفتاری در دانشآموزان متوسطه دوم شهرستان اشکذر بود. روش پژوهش، توصیفی- پیمایشی و از نوع همبستگی می باشد که بهلحاظ هدف کاربردی به شمار می آید. جامعه آماری این پژوهش کلیة دانش آموزان متوسطه دوره دوم شهرستاناشکذر در سال تحصیلی 99-1398 به تعداد 950 نفر بود که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی و فرمولکوکران تعداد 272 نفر به عنوان حجم نمونه انتخاب شدند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه خود توانمند سازیاجتماعی؛ مهارت های بین فردی نیازهای اجتماعی دانش آموزان بود. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آمارتوصیفی و از آمار استنباطی در سطح معنی (P≥0/05) استفاده گردید. نتایج نشان داد که بین نیازهایاجتماعی و توانمندسازی اجتماعی دانش آموزان و ابعاد مهارت شناختی، مهارت رفتاری و آمایه انگیزشی ارتباطمعنادار و معکوس وجود دارد. اما با بعد کفایت هیجانی دانش آموزان رابطه معنی داری وجود ندارد. علاوه بر این،بین مهارت بین فردی با توانمندسازی اجتماعی دانش آموزان و ابعاد آن (مهارت شناختی، مهارت رفتاری، کفایتهیجانی و آمایه انگیزشی) ارتباط مثبت و معنادار وجود دارد و همچنین متغیرهای نیازهای اجتماعی و مهارتبین فردی دانش آموزان 17/5 درصد از تغییرات متغیر توانمندسازی اجتماعی دانش آموزان را پیش بینی می کند.

Keywords:

نیازهای اجتماعی , مهارت فردی , توانمندسازی اجتماعی , دانش آموزان