مقایسه بینش شناختی و مهارتهای حل مسئله در دانشجویان با نشانگان اضطراب اجتماعی و بدون نشانگان اضطراب اجتماعی
Publish Year: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 841
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICPE06_112
تاریخ نمایه سازی: 2 آذر 1399
Abstract:
هدف این پژوهش با هدف مقایسه بینش شناختی و مهارتهای حل مسئله در دانشجویان با نشانگان اضطراب اجتماعی و بدون نشانگان اضطراب اجتماعی انجام شد. روش: تحقیق حاضر از نوع پژوهش کاربردی و از نظر ماهیت و روش، پژوهش حاضر، از نوع على مقایسه ای بود. جامعه آماری دانشجویان دارای اضطراب اجتماعی و بدون نشانگان اضطراب اجتماعی در پیام نور تهران جنوب بود که تعداد آنها ۱۵۲ نفر بودند . در پژوهش حاضر از نمونه شامل ۸۰ نفر از دانشجویان که شامل (۴۰ دانشجو دارای اضطراب اجتماعی و ۴۰ دانشجو بدون نشانگان اضطراب اجتماعی) بود و از شیوه نمونه گیری هدفمند در دسترس استفاده شد. ابزار پژوهش نیز پرسشنامه اضطراب اجتماعی واتسون و فرند (۱۹۶۹)، پرسشنامه حل مسئله هپنر (۱۹۸۸) و پرسشنامه انعطاف پذیری شناختی دنیس و وندروال (۲۰۱۰) بود. یافته ها: یافته ها نشان داد بین بینش شناختی و مهارتهای حل مسئله در دانشجویان با نشانگان اضطراب اجتماعی و بدون نشانگان اضطراب اجتماعی تفاوت معنی داری در سطح ۰/ ۰۱ وجود دارد . نتیجه گیری: دانشجویان دارای اضطراب اجتماعی نسبت به دانشجویان بدون نشانگان اضطراب اجتماعی از مهارت حل مسئله و انعطاف پذیری شناختی کمتری برخوردارند.
Keywords:
Authors
رضا ساسانی کورعباسلو
دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه پیام نور
مهدی دهستانی
عضو هیئت علمی دانشگاه پیام نور
عاطفه مهدوی
دانشجوی دکتری دانشگاه پیام نور