بررسی متد آموزشی کتاب های آموزش زبان سطح پیشرفته مرکز آموزش زبان و معارف اسلامی جامعه المصطفی (ص) بر اساس رویکردهای ارتباطی و دستوری

در یک نظام آموزشی موفق، محتوای آموزشی همگون و متناسب با اهداف، و روش ارائه محتوا نقشی کلیدی را ایفا می کنند. از طرفی بدست آوردن نتیجه مطلوب در کمترین زمان و با بهینه ترین هزینه، سه شاخصه ی منطقی آموزشگاه های زبان و زبان آموزان می باشد. یکی از نکات مهمی که هر روند آموزشی را می تواند در سه شاخصه مذکور سرعت ببخشد استفاده از روش های نوین آموزشی پیشرفته در دنیاست. لازمه این امر تدوی ن متون و محتواهای آموزشی متناسب با ساختار اجرایی این روش هاست. در این مقاله بر آنیم که روش های آموزشی سطح پیشرفته کتاب های مرکز آموزش زبان و معارف اسلامی (المهدی (ع) جامعه المصطفی قم و هم خوانی محتوای کتابی آنها را با روش های نوین و قدیمی بررسی کنیم. بررسی ها نشان می دهد که محتوای این کتاب ها و شیوه تدریس آنها اصولا با روش های نوین آموزشی که رویکردی ارتباطی دارند هم خوانی نداشته و بیشتر بر اساس اصول و فنون روش های قدیمی مانند دستور ترجمه نگاشته و تدریس می شود. از میان چهار مهارت زبانی، رصد کمی به پیشرفت در مهارت خواندن می انجامد و جایگاه خاصی برای مهارت های دیگر یافت نمی شود. اگر چه این کاستی ها تا اندازه ای در کلاس های شفاهی مرکز، جبران گردیده ، ولی این جبران به وسیله محتوایی غیر از کتاب ها انجام می گیرد که اشکالات متعددی مانند هزینه های بیش تر، طول دوره و ... بر آن وارد است

Keywords:

آموزش زبان , اصول و فنون , روش , ارتباط