ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

ساخت و روایی‌سنجی پرسشنامه راهبردهای خودنظم‌بخشی در مهارت شنیداری زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجه

Publish place: Foreign Languages Research، Vol: 8، Issue: 2
Publish Year: 1397
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 247

This Paper With 24 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:
https://civilica.com/doc/1125543

شناسه ملی سند علمی:

JR_JFLR-8-2_011

تاریخ نمایه سازی: 8 آذر 1399

Abstract:

هدف از مطالعۀ حاضر، طراحی و روایی‌سنجی پرسشنامۀ راهبردهای خودنظم‌بخشی در مهارت شنیداری زبان انگلیسی به‌عنوان زبان خارجه است. نخست، 94 گویه بر پایه مدل خود نظم‌ بخشی پینتریچ (2004) طراحی شد. سپس، این پرسشنامه به‌ صورت آزمایشی بین 30 نفر از زبان‌آموزان زبان انگلیسی، به‌ عنوان زبان خارجۀ ایران، توزیع شد. نتایج حاکی از انسجام درونی قابل قبول پرسشنامه بود. در مرحلۀ بعد، پرسشنامه محقق‌ ساخته بین 200 نفر از زبان‌آموزان زبان انگلیسی، به‌عنوان زبان خارجۀ ایران، توزیع شد. بر اساس نتایج حاصل از تحلیل عاملی اکتشافی، مشخص شد که این پرسشنامه از یک عامل اصلی و چهار زیرعامل تشکیل شده است. همچنین، نتایج تحلیل عاملی تأییدی، حاکی از آن بود که داده‌ گردآوری شده برازش قابل قبولی با مدل فرضی این پرسشنامه را دارا است. در پایان، مصادیق کاربردی نتایج این تحقیق در مطالعه و آموزش مهارت شنیداری زبان‌آموزان زبان انگلیسی به‌ عنوان زبان خارجه بحث خواهد شد.

Keywords:

مهارت شنیداری , راهبرد خودنظم‌بخشی در مهارت شنیداری , تحلیل عاملی اکتشافی , تحلیل عاملی تاییدی , زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجه

Authors

امیر حسین سر کشیکیان

گروه آموزش زبان انگلیسی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد قم، قم، ایران

عبدالمجید طباطبایی لطفی

گروه آموزش زبان انگلیسی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد قم، قم، ایران

منیره معماریان

گروه آموزش زبان انگلیسی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد قم، قم، ایران

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • Andrade, M.S., & Evans, N.W. (2013). Principles and practices for ...
  • Boekaerts, M., & Niemivirta, M. (2000). Self-regulated learning: Finding a ...
  • Chamot, A. U., & Kupper, L. (1989). Learning strategies in ...
  • Cheng, Y. S. (2002). Factors associated with foreign language writing ...
  • Dembo, M.H., Junge, L.G., & Lynch, R. (2006). Becoming a ...
  • Dörnyei, Z. (2005). The psychology of the language learner: Individual ...
  • Dörnyei, Z., & Skehan, P. (2003). Individual differences in second ...
  • Hossain, A., & Howlader, H.A. (1996). Unweighted least squares estimation ...
  • Hsueh-Jui, L. (2008). A study of the interrelationship between listening ...
  • Jou, Y. J. (2010). A study of English listening strategies ...
  • Kassem, H. M. (2015). The relationship between listening strategies used ...
  • Mizumoto, A. (2013). Enhancing self-efficacy in vocabulary learning:  A self-regulated ...
  • Mizumoto, A., & Takeuchi, O. (2012). Adaptation and validation of ...
  • O’Malley, J. M., Chamot, A.U., & Kupper, L. (1989). Listening ...
  • Oxford, R. (1990). Language learning strategies. What every teacher should ...
  • Pintrich, P. R. (2004). A conceptual framework for assessing motivation ...
  • Tabachnick, B. G., & Fidell, L.S. (2012). Using multivariate statistics ...
  • Tseng, W., Dornyei, Z., & Schmitt, N. (2006). A new ...
  • Vandergrift, L. (1997). The strategies of second language (French) listeners. ...
  • Vandergrift, L. (2003). Orchestrating strategy use: Towards a model of ...
  • Wang, C., & Pape, S. J. (2004). Self-efficacy beliefs and ...
  • Zeidner, M., Boekaerts, M., & Pintrich, P.R. (2000). Self-regulation: Directions ...
  • Zimmerman, B. (2008). Investigating self-regulation and motivation: Historical background, methodological ...
  • Zimmerman, B. J., & Camppillo, M. (2003). Motivating self-regulated problems ...
    • نمایش کامل مراجع