رابطه ی اهمال کاری تحصیلی با اضطراب امتحان و فرسودگی تحصیلی دانشجویان
Publish place: National Conference on Research in Psychology
Publish Year: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 450
This Paper With 16 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NCRP01_058
تاریخ نمایه سازی: 22 آذر 1399
Abstract:
این پژوهش با هدف تعیین رابطه اهمال کاری تحصیلی با اضطراب امتحان و فرسودگی تحصیلی دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز انجام شد. روش پژوهش از نظر شیوه گردآوری اطلاعات توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش را دانشجویان دوره کارشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز بودند. حجم نمونه با توجه به فرمول کوکران 370 نفر در نظر گرفته شده و از روش نمونه گیری تصادفی ساده استفاده گردید. ابزار گردآوری داده ها، مقیاس اهمال کاری تحصیلی توسط سولومون و راثبلوم 1984، پرسشنامه اضطراب امتحانی فریدمن و پرسشنامه فرسودگی تحصیلی توسط برسو و همکاران 2007 اجرا شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون کولموگروف اسمیرنف K-S ضریب همبستگی پیرسون استفاده شد. بر اساس یافته های به دست آمده بین اهمال کاری تحصیلی با اضطراب امتحان و فرسودگی تحصیلی دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز رابطه معنادار وجود دارد
Keywords:
Authors