بررسی نظریه ساختن گرایی در یادگیری دانش آموزان
Publish Year: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 424
This Paper With 5 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
DHCONF05_184
تاریخ نمایه سازی: 29 آذر 1399
Abstract:
این نظریه با روش مروری به بررسی ساختن گرایی در یادگیری دانش آموزان می پردازد. نظریه سازنده گرایی رویکردی دانش آموز محور است. که در محیط واقعی صورت می گیرد. ودانش آموز را با مسائلی رو به رو می کند که خود برای آنها راه حلی پیدا می کنند و دانش را خودشان می سازند محتوای یادگیری در این رویکرد مبتنی بر تجویز کتاب و منبع نمی پردازد یادگیرنده های مادام العمر به وجود می آورد و ارزشیابی بیشتر به صورت تکوینی می باشد محیط یادگیری مکانی برای تعامل فراگیران است. درنتیجه معلمان نمی توانند خلق معنا را به فراگیران آموزش دهند بلکه باید محیط و بستر و امکاناتی را فراهم آورند که دانش فعالانه در ذهن و بر پایه تجارب علایق و باورها ساخته شود و طبق تجربه مستقیم و شخصی فراگیر صورت بگیرد.
Keywords:
Authors
زیبا جامعی
آموزگار شاغل در مدارس ناحیه یک ارومیه
میرلطیف غیبی
کارمند فوق لیسانس مدیریت بازرگانی،شاغل در دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید رجایی ارومیه