رابطه خود ادراکی در بعد شایستگی شناختی و اجتماعی با مهارت حل مسئله
Publish place: The 7th National Conference on New research and studies in Educational Sciences, Psychology and Consulting of Iran
Publish Year: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 556
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PCCONF07_037
تاریخ نمایه سازی: 21 دی 1399
Abstract:
هدف پژوهش حاضر، تعیین رابطه خودادراکی در بعد شایستگی شناختی و اجتماعی با مهارت حل مسئله در دانش آموزان با طرح پژوهشی از نوع همبستگی_رگرسیون بود. جامعه آماري شامل کلیه دانش آموزان پسر دوره متوسطه منطقه 2 تهران در سال تحصیلی 97-1396 می شد که با توجه به جدول مورگان، 350 نفر با روش نمونه گیري تصادفی خوشه اي به عنوان حجم نمونه انتخاب شدند. به منظور سنجش متغیرها از پرسشنامه 48 سوالی خود ادراکی هارتر( 1989 )، در بعد شایستگی شناختی و اجتماعی و پرسشنامه 35 سوالی مهارت حل مسئله هپنر و پترسون( 1982 )، استفاده شد. داده ها با استفاده از آزمون همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون خطی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان داد؛ بین ابعاد شایستگی اجتماعی و شایستگی شناختی از متغیر خود ادراکی با مهارت حل مسئله رابطه معنادار وجود دارد.
Keywords:
Authors
ساره زمانی
استادیار گروه روان شناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد یادگار امام خمینی (ره) شهر ری
نسرین قنبری
استادیارگروه علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد یادگار امام خمینی (ره) شهر ری
مهدی رضوانی
دانش آموخته کارشناسی ارشد رشته علوم تربیتی گرایش برنامه ریزی آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد یادگار امام خمینی (ره) شهر ری