تأثیر ادراک شنیداری بر مهارتهای نوشتاری (املا)
Publish place: 2nd International Conference on Education Science, Psychology, Counseling, Education and Research
Publish Year: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 599
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ESPCER02_019
تاریخ نمایه سازی: 27 دی 1399
Abstract:
هدف از این پژوهش تأثیر آموزش ادراک شنیداری برمهارتهای نوشتاری (املا)بوده است. پژوهش از نوع مروری و کتابخانه ای بوده است، بدین منظور با مراجعه به منابع موجود و تحقیقات انجام گرفته این سوال مورد بررسی قرار گرفته است که آیا آموزش ادراک شنیداری بر مهارتهای نوشتاری تأثیر دارد؟ پیشرفت تحصیلی دانش آموزان، انگیزه اصلی مدارس است در این میان مهارتهای نوشتاری از اهمیت ویژه ای برخوردار است ادراک شنیداری به عنوان عاملی برای بهبود مهارتهای نوشتاری مورد استفاده قرار می گیرد. با مروری بر تحقیقات انجام گرفته داخلی و خارجی مشخص شد که ادراک شنیداری بر مهارتهای نوشتاری تأثیر مثبت و معنی داری دارد و می توان از آن به عنوان یک شیوه برای بهبود مهارتهای نوشتاری دانش آموزان استفاده کرد و آن را به عنوان یک شیوه مؤثر به کلیه مدارس پیشنهاد داد.
Keywords:
Authors
معصومه روحبخش سهیلی
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی دانشگاه اصفهان
احمد یارمحمدیان
استادیار و عضو هییت علمی دانشگاه اصفهان