تأثیر برنامه ریزی تمرین بر بازنمایی ذهنی پرتاب آزاد بسکتبال

داود فاضلی; محمد حسن عبدالهی; نگار کورش فرد

تأثیر برنامه ریزی تمرین بر بازنمایی ذهنی پرتاب آزاد بسکتبال

Publish place: Journal of Sport Psychology Studies، Vol: 9، Issue: 32

Publish Year: 1399

نوع سند: مقاله ژورنالی

زبان: Persian

This Paper With 20 Page And PDF Format Ready To Download

دریافت فایل کامل Paper

Certificate
من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

https://civilica.com/doc/1152035

شناسه ملی سند علمی:

JR_SPSY-9-32_008

تاریخ نمایه سازی: 23 بهمن 1399

Abstract:

هدف از تحقیق حاضر مقایسه اثر تمرین با تداخل بالا، پایین و فزاینده بر دقت و ساختار بازنمایی ذهنی پرتاب آزاد بسکتبال بود. به این منظور 30 شرکتکننده مبتدی به صورت تصادفی به سه گروه تصادفی، مسدود و افزایشی تقسیم شدند. شرکتکنندگان بر اساس گروه بندی و ترتیب تمرین مشخص شده به مدت سه روز هر روز سه بلوک و هر بلوک شامل 30 کوشش-پرتاب آزاد بسکتبال را از فواصل مختلف (96/3، 57/4، و 18/5 متر) تمرین کردند. سه روز بعد از آخرین جلسه تمرین آزمون های یادداری و انتقال اجرا شد. نتایج نشان داد گروه افزایشی نسبت به دو گروه دیگر دقت بالاتری در یادداری داشت. این اثر برای مرحله انتقال نیز مشابه بود. نتایج متغیر بازنمایی ذهنی نشان داد گروه افزایشی نسبت به دو گروه دیگر بازنمایی ذهنی ساختاریافته تری دارد و این بازنمایی بیشتر با بازنمایی ذهنی شرکتکنندگان ماهر مشابه بود. این نتایج با توجه به پردازش بهتر اطلاعات و همچنین چارچوب نقطه چالش تفسیر شدند.

Keywords:

تداخل زمینه‌ای , تداخل افزایشی , بازنمایی ذهنی , پرتاب آزاد بسکتبال , یادگیری

Authors

داود فاضلی

استادیار رفتار حرکتی-دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی- بخش علوم ورزشی- دانشگاه شیراز.

محمد حسن عبدالهی

استادیار مدیریت ورزشی، بخش علوم ورزشی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه شیراز

نگار کورش فرد

استادیار بخش علوم ورزشی- دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه شیراز

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :

1. Aiken, C. A., Fairbrother, J. T., & Post, P. ...
2. Aloupis, C., Guadagnoli, M., & Kohl, R. (1995). Manipulation ...
3. Barreiros, J., Figueiredo, T., & Godinho, M. (2007). The ...
4. Brady, F. (1998). A theoretical and empirical review of ...
5. Brady, F. (2004). Contextual interference: a meta-analytic study. Perceptual ...
6. Cheong, J. P., Lay, B., & Razman, R. (2016). ...
7. Cheong, J. P. G., Lay, B., Grove, J. R., ...
8. England, A., Brusseau, T., Burns, R., Koester, D., Newton, ...
9. Fazeli, D., Taheri, H., & Saberi Kakhki, A. (2017). ...
10. Frank, C., Land, W. M., & Schack, T. (2013). ...
11. Gentile, A. M. (1972). A working model of skill ...
12. Guadagnoli, M., Holcomb, W., & Weber, T. (1999). The ...
13. Guadagnoli, M. A., & Lee, T. D. (2004). Challenge ...
14. Hülsmann, F., Frank, C., Senna, I., Ernst, M. O., ...
15. Kim, T., Frank, C., & Schack, T. (2017). A ...
16. Landin, D., & Hebert, E. P. (1997). A comparison ...
17. Lee, T. D., & Magill, R. A. (1983). The ...
18. Lee, T. D., & Magill, R. A. (1985). Can ...
19. Lin, C.-H., Fisher, B. E., Winstein, C. J., Wu, ...
20. Magill, R. A., & Hall, K. G. (1990). A ...
21. Newell, A., & Rosenbloom, P. (1981). Mechanisms of skill ...
22. Porter, J. M., & Beckerman, T. (2016). Practicing with ...
23. Porter, J. M., & Magill, R. A. (2010). Systematically ...
24. Saemi, E., Porter, J. M., Ghotbi Varzaneh, A., Zarghami, ...
25. Santos, J. M., & Embrechts, M. (2009). On the ...
26. Schack, T. (2004). The cognitive architecture of complex movement. ...
27. Schack, T. (2012). Measuring mental representations. Measurement in sport ...
28. Schack, T., & Mechsner, F. (2006). Representation of motor ...
29. Shea, J. B., & Morgan, R. L. (1979). Contextual ...
30. Velentzas, K., Heinen, T., Tenenbaum, G., & Schack, T. ...
31. Weigelt, M., Ahlmeyer, T., Lex, H., & Schack, T. ...

نمایش کامل مراجع