نقش ابزارهای کمک آموزشی، بازیهای ورزشی و خلاقیت هنری در یادگیری تشخیص کلمات درس فارسی پایه پنجم

هدف اصلی پژوهش، ایجادعلاقه و تحرّک جسمی و فکری دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی در یادگیری درس فارسی با ابزارهای کمک آموزشی، بازیهای ورزشی، خلاقیت هنری و تولید محتوای آموزشی به صورت استورلاین درتشخیص کلمات )هم معنی، هم خانواده ، مخالف ها( همچنین آموزش معکوس می باشد. این پژوهش از نوع درس پژوهی است که درس فارسی را با روش تلفیقی از ابزارهای کمک آموزشی، ورزشی و هنری بر رو ی دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی انجام گرفت. برای گردآوری اطلاعات در این پژوهش از مشاهده، چک لیست، مصاحبه، ابزارهای کمک آموزشی، ورزشی، پرسشنامه، واقعه نویسی، خلاقیتهای هنر ی و ... صورت گرفت که سبب شکوفایی تحرّک جسمی، فکری و علاقمندی دانش آموزان به درس فارسی در تشخیص کلمات شد. ارائه ی این راهکارهای تلفیقی در فضای آموزشی درس موجب یادگیری سریعتر در حافظه طولانی مدت همراه با اشتیاق، انگیزه و رقابت سالم در کارگروهی و ... دانش آموزان گردید.

Keywords:

مفاهیم فارسی , ابزار , بازی , خلاقیت , یادگیری