بررسی رابطه بین سبک های هویت و انگیزه پیشرفت در دانش آموزان دوره متوسطه شهرستان ساری
Publish place: Pajouhan Scientific Journal، Vol: 16، Issue: 2
Publish Year: 1396
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 470
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_PSJ-16-2_006
تاریخ نمایه سازی: 10 اسفند 1399
Abstract:
سابقه و هدف: پیشرفت تحصیلی به عنوان یک تکلیف مهم برای نوجوانان تحت تأثیر عوامل فردی و اجتماعی قرار دارد. سبک های هویت و انگیزه پیشرفت به عنوان سازه های روانشناختی دو دسته از این عوامل هستند. لذا این مطالعه با هدف تعیین رابطه بین سبک های هویت و انگیزه پیشرفت در دانش آموزان دوره متوسطه شهرستان ساری انجام شد.
مواد و روش ها: پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری آن را، کلیه دانش آموزان دوره متوسطه تشکیل می دادند. روش نمونه گیری تصادفی از نوع طبقه ای بود که بر اساس جدول کرجسی و مورگان تعداد 379 نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. جهت جمعآوری داده ها از پرسشنامه سبک هویت برزونسکی و انگیزش پیشرفت هرمنس استفاده شده است. تجزیه و تحلیل داده ها با آزمون های همبستگی پیرسون، t مستقل، تحلیل واریانس یک راهه و رگرسیون با استفاده از نرم افزار SPSS19 انجام گرفت.
یافته ها: نتایج نشان داد که بین سبک اطلاعاتی (0/627- =P و 0/0001=P)، سبک هنجاری (0/598- =R و 0/0001 =P) و مقیاس تعهد (0/564- =R و 0/0001=P) با انگیزه پیشرفت در دانش آموزان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. ولی بین سبک اجتنابی با انگیزه پیشرفت رابطه منفی و معناداری وجود دارد (337/0 -=R و 0/0001=P).
نتیجه گیری: بین سبک های هویتی با انگیزه پیشرفت رابطه مثبت و معناداری وجود دارد و سبک اطلاعاتی بیشترین ارتباط را با انگیزه پیشرفت دارا می باشد. بدین ترتیب به نظر می رسد جهت دست یافتن به پیشرفت های تحصیلی توجه به سبک های هویت ضروری باشد.
Keywords:
Authors
فاطمه قاسمپور
MSc student of Educational Psychology, Islamic Azad University Sari, Sari, Iran.
مریم عظیمی
Critical Care Nursing. Pediatric hospital Imam Hossin, Esfahan University of Medical Sciences, Esfahan, Iran.
اکرم ثناگو
PhD of Nursing, Associate of Professor, Nursing Research Center, Golestan University of Medical Sciences, Gorgan, Iran.
علی اکبر مبصری
Aerospce Engineer. Esfahan, Shahid Vatanpor Training Center, Esfahan, Iran.
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :