سیویلیکا را در شبکه های اجتماعی دنبال نمایید.

کارکردشناسی مؤلفه‌های دیداری در کتاب‌های آموزشی: جایگاه و تحولات آن‌ها در کتاب‌های زبان انگلیسی تخصصیِ «سمت»

Publish Year: 1398
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 213

This Paper With 29 Page And PDF Format Ready To Download

Export:

Link to this Paper:

Document National Code:

JR_JSAMT-23-45_005

Index date: 1 April 2021

کارکردشناسی مؤلفه‌های دیداری در کتاب‌های آموزشی: جایگاه و تحولات آن‌ها در کتاب‌های زبان انگلیسی تخصصیِ «سمت» abstract

مؤلفه‌های دیداری از جمله عناصر مهم و کارآمد در تهیه و تدوین کتاب‌های آموزشی به طور عام، و کتاب‌های آموزش زبان انگلیسی به طور خاص هستند و در دهه‏های اخیر از حیث نوع و نقش، با ارائة نظریه‌ها و الگوهای متنوع همراه بوده‌اند. این دسته از مؤلفه‌ها در قالب دو گروه: الف. تصویر (عکس، طراحی، نقاشی، و پویانمایی) و ب. سامانده‌های ترسیمی طبقه‌بندی می‌شوند. در این مقاله ابتدا این دسته از مؤلفه‌ها در قالب چند دیدگاه معرفی می‌شوند و سپس با توجه به اهمیت کتاب‌های زبان تخصصیِ سازمان مطالعه و تدوین کتب علوم انسانی (سمت)، به ‌عنوان مهم‌ترین منابع کتاب‌های زبان تخصصی در جامعة دانشگاهی ایران، از حیث کمّی و کیفی و متناسب با نقش و کارکردشان به شکل توصیفی- تحلیلی در سه دوره (نسل) کتاب‌های زبان تخصصی بررسی می‌شوند. نتایج یافته‌ها نشان می‌دهد این مؤلفه‌های دیداری مشخصاً در نسل جدید کتاب‌های زبان تخصصی تا حدودی نمود یافته و در نسل دوم و به‌ویژه در نسل اول نادیده گرفته شده‌ است. درخصوص نسل سوم نیز شاهد قوت و البته ضعف از حیث میزان و نوع مؤلفه‌های دیداریِ به‌کاررفته هستیم که متناسب با موضوع کتاب‌ها، این قوت و ضعف‌ها متفاوت است. پس از بررسی این موارد، پیشنهادهایی کاربردی برای تقویت این بُعد ارائه شده است.  

کارکردشناسی مؤلفه‌های دیداری در کتاب‌های آموزشی: جایگاه و تحولات آن‌ها در کتاب‌های زبان انگلیسی تخصصیِ «سمت» Keywords:

مؤلفه‏ های دیداری در کتاب درسی , سامانده ترسیمی , کتاب زبان تخصصی

کارکردشناسی مؤلفه‌های دیداری در کتاب‌های آموزشی: جایگاه و تحولات آن‌ها در کتاب‌های زبان انگلیسی تخصصیِ «سمت» authors

ابوطالب ایرانمهر

استادیار زبان انگلیسی، دانشگاه صنعتی شاهرود

حسین داوری

استادیار زبان انگلیسی، دانشگاه دامغان

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
آرمند، محمد (1384). «نقش تصویر در کتاب‌های درسی و اصول ...
آقاابراهیمی سامانی، بهرام و همکاران (1382). انگلیسی برای دانشجویان رشتة ...
احمدسلطانی، میترا (1379). انگلیسی برای دانشجویان رشتة مامایی،تهران: سمت. ...
افشارمهاجر، کامران (1388 الف). «کاربرد گرافیک در کتاب‌های درسی دانشگاهی»، ...
ص 39ـ48. ...
افشارمهاجر، کامران (1388 ب). «درآمدی بر طراحی کتاب درسی به ...
ایرانمهر، ابوطالب و حسین داوری (1396). «جریان‌شناسی تهیه و تدوین‌ ...
تشفام، مسعود و همکاران (1376). انگلیسی برای دانشجویان رشتة دامپزشکی، ...
جزایری، ابوالقاسم و احمدرضا فرزانه‌نژاد (1396).انگلیسی برای دانشجویان رشتة تغذیه،تهران: ...
جلایی‌پور، جمال‌الدین و رامین دهدشت حیدری (1387). انگلیسی برای دانشجویان ...
خزاعی‌فر، علی و همکاران (1369). انگلیسی برای دانشجویان علوم انسانی ...
زمانی، بی‌بی عشرت و اعظم اسفیجانی (1385). «کاربرد گرافیک در ...
ضیاءحسینی سیدمحمد و سیداحمد ضیاءحسینی (1383).انگلیسی برای دانشجویان فیزیک کاربردی، ...
عباس‌نژاد، محمد و مهدی مسیب‌زاده (1384). انگلیسی برای دانشجویان رشتة ...
عزبدفتری، بهروز و همکاران (1368). انگلیسی برای دانشجویان کشاورزی (1)، ...
عطایی، محمودرضا و همکاران (1391). انگلیسی برای دانشجویان رشتة پزشکی، ...
عطایی، محمودرضا و همکاران (1394). انگلیسی برای دانشجویان مهندسی،تهران: سمت. ...
فرجامی، ‌هادی (1396). انگلیسی برای دانشجویان رشته‌های علوم انسانی، تهران: ...
فرهادی، حسین (1380). انگلیسی برای دانشجویان رشتة زیست‌شناسی (3)، تهران: ...
کسایی، مسعود (1382). انگلیسی برای دانشجویان رشتة مدیریت صنعتی (3)، ...
لپیونکا، مری الن (1386). نحوة نگارش و تهیة کتاب درسی ...
محمودی، محمدعلی و همکاران (1377).انگلیسی برای دانشجویان رشتة تربیت‌بدنی،تهران: سمت. ...
نظری‌منظم،‌هادی و سیدرضا موسوی (1395). «نقد و بررسی نقش آموزشی ...
Ajayi, L. (2018). “Teaching/Developing vocabulary using graphic organizers and modeling”, ...
Ben-David, R. (2002). Enhancing comprehension through graphic organizers, Master of ...
Bromley, K., DeVitis, L. I. & M. Modlo (1995). Graphic ...
Bromley, K., Irwin-De Vitis, L. & M. Modlo (1999). “50 ...
Burns, D. E., Leppien, J., Omdal, S., Gubbins, E. J., ...
Chang, Y. L. (2006). Visual Organizers as Scaffolds in Teaching ...
Dehnad, A. (2005). “Graphic organizers as an effective study technique ...
Donaghy, K. & D. Xerri (2017). The Image in English ...
Drapeau, P. (1999). Great Teaching With Graphic Organizers: Lessons and ...
Ellis, E. (2004). Makes Sense Strategies Overview, Retrievd from www.GraphicOrganizers. ...
Gil-Garcia, A. & J. Villegas (2003). “Engaging minds, enhancing comprehension ...
Griffin, C. C. & B. L. Tulbert (1995). “The effect ...
Hall, T. & N. Strangman (2002). “Graphic Organizers National Center ...
Hill, D. A. (2003). “The visual elements in EFL course ...
Iranmehr, A., Davari, H. & S. M. Erfani (2011). “The ...
Kress, G. R. & T. Van Leeuwen, (1996). Reading Images: ...
Levin, J. R. (1981). “On functions of pictures in prose”, ...
Merkley, D. M. & D. Jefferies (2000). “Guidelines for implementing ...
Robinson, D.H. (1998). “Graphic organizers as aids to text learning”, ...
Romney, C. (2012). “Images in ELT textbooks: Are they just ...
Romney, C., Bell, L., Bradford-Watts, R. C. & E. Skier ...
Soleimani, H. (2005). “EAP in Iran: drawbacks of SAMT EAP ...
Tahririan, M. H. & E. Sadri (2013). “Analysis of images ...
Trabasso, T. & E. Bouchard (2002). “Teaching readers how to ...
Wills, S. & E. Ellis (2008). Theoretical and Empirical Basis ...
نمایش کامل مراجع