ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

بررسی مقایسه‌ای هویت و عاملیت نومعلمان انگلیسی‌زبان و فارسی‌زبان انگلیسی به‌عنوان زبان دوم در کانادا

Publish place: Journal of Language and Translation Studies، Vol: 51، Issue: 1
Publish Year: 1397
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 191

This Paper With 48 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:
https://civilica.com/doc/1172439

شناسه ملی سند علمی:

JR_LTS-51-1_006

تاریخ نمایه سازی: 22 فروردین 1400

Abstract:

این پژوهش کیفی به بررسی مقایسه‌ای هویت و عاملیت نومعلمان زبان انگلیسی به‌عنوان زبان دوم، از دریچة نظریة قراردهی، پرداخته است. هر ده معلم انگلیسی‌زبان و فارسی‌زبان شرکت‌کننده در این پژوهش دارای مدرک کارشناسی ارشد آموزش زبان انگلیسی بودند و در یک موسسة خصوصی آموزش زبان انگلیسی در شهر مونترال کانادا به تدریس مشغول بودند. داده‌ها از طریق مصاحبه‌های نیمه‌ساختاریافته، گزارش‌های نوشتاری معلمان و مشاهدات پژوهشگر جمع‌آوری شد. بررسی داده‌ها براساس نظریة داده‌بنیاد، نشان داد عاملیت که در کدگذاری انتخابی به‌عنوان دستة مرکزی انتخاب شد، به روش‌های متفاوتی در این دو گروه نمود می‌یابد. نومعلمان انگلیسی‌زبان، عاملیت قدرتمند و کارآمد و نومعلمان فارسی‌زبان، عاملیت ضعیف و ناکارآمد از خود نشان می‌دهند. عاملیت، به‌عنوان دستة مرکزی، همراه با زیرمجموعه‌هایی که به‌طور همزمان مؤثر و متأثر از عاملیت‌اند، هویت منحصربه‌فرد نومعلمان در هر گروه را نشان می‌دهد. یافته‌های این پژوهش برای ارتقای کیفی آموزش‌های پیش از تدریس نومعلمان، آموزش‌های حین تدریس و پیشرفت و بهتر‌کردن برنامة درسی قابل استفاده است.

Keywords:

: هویت معلمان , عاملیت , تئوری قراردهی , نو معلم , زبان انگلیسی به عنوان زبان دوم

Authors

شیوا کیوان پناه ‍‍

دانشگاه تهران

سارا مهابادی

دانشگاه تهران

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • Abednia, A. (2012). Teachers’ professional identity: Contributions of a critical ...
  • Alsup, J. (2006). Teacher identity discourses: Negotiating personal and professional ...
  • Ball, D. (1972). Self and identity in the context of ...
  • Beijaard, D., Verloop, N., & Vermunt, J. D. (2000). Teachers’ ...
  • Beijaard, D., Meijer, P. C., & Verloop, N. (2004). Reconsidering ...
  • Beijaard, D., Meijer, P. C., Morine-Dershimer, G., & Tillema, H. ...
  • Biesta, G., & Tedder, M. (2006). How is agency possible? ...
  • Britzman, D. P. (2012). Practice makes practice: A critical study ...
  • Bullough, R. V., Knowles, J. G., Crow, N. A., Grace, ...
  • Cameron, D. (2013). Willingness to communicate in english as a ...
  • Chong, S. (2011). Development of teachers' professional identities: From pre-service ...
  • Clarke, M. (2008). Language teacher identities: Co-constructing discourse and community. ...
  • Coldron, J., Smith, R. (1999). Active location in teachers’ construction ...
  • Danielewicz, J. (2014). Teaching selves: Identity, pedagogy, and teacher education. ...
  • Davies, B., & Harre, R. (1990). Positioning: The discursive production ...
  • Davies, B., & Harre, R. (1999). Positioning and personhood. In ...
  • Day, C., Kington, A., Stobart, G., & Sammons, P. (2006). ...
  • De Munck, V. C., & Sobo, E. J. (Eds.). (1998). ...
  • Emirbayer, M., & Mische, A. (1998). What is agency? 1. ...
  • Flores, M. A., & Day, C. (2006). Contexts which shape ...
  • Gall, G., & Gall, J. P. Borg.(2003). Educational research: An ...
  • Gee, J. P. (2000). Identity as an analytic lens for ...
  • Glaser, B., & Strauss, A. (1967). Grounded theory: The discovery ...
  • Handelman, D. (2008). Returning to Cosmology: Thoughts on the Positioning ...
  • Harre, R., & Slocum, N. (2003). Disputes as complex social ...
  • Harre, R., & Van Langenhove, L. (2008). Positioning theory. Self-Care, ...
  • Jenlink, P. M. (Ed.). (2014). Teacher identity and the struggle ...
  • Kayl-Aydar, H. (2015). Multiple Identities, Negotiations, and Agency Across Time ...
  • Kelchtermans, G. (1993). Getting the story, understanding the lives: From ...
  • Kelchtermans, G., & Hamilton, M. L. (2004). The dialectics of ...
  • Korthagen, F. A. (2004). In search of the essence of ...
  • Korthagen, F. A. (2004). In search of the essence of ...
  • Kostogriz, A., & Peeler, E. (2007). Professional identity and pedagogical ...
  • Lasky, S. (2005). A sociocultural approach to understanding teacher identity, ...
  • Maclean, S. V. (1999). Becoming a teacher: the person in ...
  • Mead, G. H. (1934). Mind, self and society (Vol. 111). ...
  • Mockler, N. (2011). Becoming and ‘being’a teacher: Understanding teacher professional ...
  • Mockler, N. (2011). Beyond ‘what works’: understanding teachers identity as ...
  • Moghaddam, F. M., & Harre, R. (2010). Words, conflicts and ...
  • Stake, R. E. (2005). Qualitative case studies. In N. K. ...
  • Moussu, L., & Llurda, E. (2008). Non-native English-speaking English language ...
  • Olsen, B. (2010). Teaching for success: Developing your teacher identity ...
  • Pennington, M. C. (2014). Teacher identity in TESOL. Advances and ...
  • Phillips, D. J., & Hayes, B. A. (2008). Securing the ...
  • Priestley, M., Edwards, R., Priestley, A., & Miller, K. (2012). ...
  • Pyhältö, K., Pietarinen, J., & Soini, T. (2012). Do comprehensive ...
  • Ray, J. M. (2009). A template analysis of teacher agency ...
  • Rex, L. A., & Schiller, L. (2009). Using Discourse Analysis ...
  • Rodgers, C. R., & Scott, K. H. (2008). 40 The ...
  • Rogers, R., & Wetzel, M. M. (2013). Studying Agency in ...
  • layered approach to positive discourse analysis. Critical Inquiry in Language ...
  • Studies, 10(1), 62-92. ...
  • Sachs, J. (2001). Teacher professional identity: Competing discourses, competing outcomes. ...
  • Sammons, P., Day, C., Kington, A., Gu, Q., Stobart, G., ...
  • Schensul, J. S., Schensul, J. J., & LeCompte, D. M. ...
  • Singh, G., & Richards, J. C. (2006). Teaching and learning ...
  • Søreide, G. E. (2006). Narrative construction of teacher identity: Positioning ...
  • Stake, R. E. (2005). Qualitative case studies. In N. K. ...
  • Strauss, A., & Corbin, J. (1990). Basics of qualitative research ...
  • Strauss, A., & Corbin, J. (1998). Basics of qualitative research: ...
  • Vähäsantanen, K. (2015). Professional agency in the stream of change: ...
  • Van Langenhove, L., & Harre, R. (1999). Introducing positioning theory. ...
  • Varghese, M., Morgan, B., Johnston, B., & Johnson, K. A. ...
  • Varghese, M. M. (2006). Bilingual teachers-in-the-making in Urbantown. Journal of ...
  • Walkington, J. (2005). Becoming a teacher: encouraging development of teacher ...
  • Yin, R. (2003). Case study research. Design and methods (3rd ...
    • نمایش کامل مراجع