هویت تاریخی مدیریت آموزشی

مطالعه حا ضر با هدف فهم هویت علمی مدیریت آموز شی به کنکاش تاریخی این ر شته پرداخت و ابتدا با درک تاریخ منت شر شده در اسناد معتبر علمی مدیریت آموزشی با روش اسنادی به فهم هویت تاریخی پرداخت تا از این طریق ساختار علمی مدیریت آموزشی فهم و درک شود. برای دستیابی به هدف از روش اسنادی بهره گیری شد. نتایج نشان داد هویت تاریخی مدیریت آموزشی هماره در چالش معرفت شناختی مدیریت آموزشی به سر می برد ولی در معنای ضمنی خود دربردارنده ی تاریخ مدونی است هرچند پراکندگی مطالعاتی و تنوع مفهومی در رشته مدیریت آموزشی افزایش یافته است ولی در نگاه دیگر بیانگر صاحبنظران و جامعه علمی است که در پاسخ به هویت علمی تلاش های بســیاری نموده اند و به آن مشــروعیت حرفه ای و علمی بخشــیده اند اما اگر اعضــای جامعه علمی نســبت به هویت تاریخی آن آگاه نبا شند پیامد مهم آن فراموشی مرزهای فکری و از خودبیگانگی ر شته ای خواهد بود و رسیدن به وحدت نظری و گفتمان مشترک در ساختار علمی مدیریت آموزشی را با دشواری همراه خواهد ساخت.

Keywords:

تاریخ مدیریت آموزشی , هویت تاریخی , ساختار علم , مدیریت آموزشی