بررسی جایگاه مهارت تفکرخلاق در نظام تعلیم و تربیتی کشور ایران با بهره گیری ازقرآن کریم
Publish place: The 6th National Conference on Modern Research In the field of education and psychology of Iran (With anthropological approach)
Publish Year: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 243
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CTCONF06_068
تاریخ نمایه سازی: 30 فروردین 1400
Abstract:
هدف کلی،شناخت این مهارت با استفاده از داده های قرآنی است وبررسی میزان اهمیت وارتقـای آن درسیستم آموزشی ازاهداف جزیی این پژوهش به شمار می روند.جامعه ی آماری، نظام اموزشی ایران و روش جمع آوری اطلاعات،کتابخانه ای است.طبق نتـایج حاصـل ازایـن پژوهش،بـاوجود تاکیـد بسـیارزیاد اسـلام برتفکر،میتوان کمرنگ بودن این امر را در سیستم آموزشی ایران به وضوح حس کـرد. در واقـع روندآموزشـی درایران،بیشتر متمرکز برحفظیات و داده های ازپیش تعیین شده است.تشویق دانـش آمـوزان بـه ارائـه ی راه حلهای کارآمـد،پرورش روحیـه ی پرسشـگری،طرح پرسشـها و مسـائل چـالش برانگیـز ذهنی،عـدم تاکیـد برحفظیات وتغییر روندآموزشی برمبنای تفکرخلاق ازراهکارهای این پژوهش هستند.
Keywords:
Authors
سینا کمانگرپور
دانشجوی کارشناسی رشته ی مشاوره و راهنمایی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید رجایی استان کرمانشاه