تاثیر توانمندسازی شیوه های تربیتی مادران در کاهش اختلال یادگیری دانش آموزان دچار اختلال یادگیری

هدف از پژوهش حاضر تعیین اثربخشی توانمندسازی شیوه های تربیتی مادران در کاهش اختلال یادگیری دانش آموزان دچار اختلال یادگیری بود. پژوهش حاضر نیمه تجربی با گروه آزمایش و گواه و طرح پیش آزمون، پس آزمون بود. جامعه آماری مادران دارای کودکان اختلال یادگیری 7 تا 10 سال مراجعه کننده به مرکز مشاوره آموزش و پرورش منطقه 15 تهران بود که به صورت هدفمند 24 دانش آموز انتخاب و با استفاده از روش جایگزینی تصادفی در دو گروه 12 نفری ( 12 نفر گروه آزمایش و 12 نفر گروه گواه) قرار داده شد. سپس پرسشنامه اختلال یادگیری توسط مادران، زیر نظر پژوهشگر برای هر دو گروه آزمایش و کنترل انجام شد. پس از آن مادران گروه آزمایش در معرض هشت جلسه به صورت گروهی (جلسات روان- آموزشی) مربوط به خود قرار گرفته و در پایان جلسات مجدداً پرسشنامه مذکور توسط مادران هر دو گروه اجرا می شود. برای تجزیه و تحلیل داده های به دست آمده از روش های آمار توصیفی و تحلیل کوواریانس استفاده شد. نتایج نشان داد که آموزش توانمندسازی تربیتی به مادران میزان اختلال یادگیری P=0/001,F=60/43 را نیز به طور معناداری کاهش داده است؛ بر اساس یافته ها میتوان نتیجه گیری کرد که آموزش توانمندسازی شیوه های تربیتی به مادران، میزان مشکلات یادگیری در دانشآموزان دارای اختلال یادگیری را کاهش می دهد

Keywords:

توانمندسازی تربیتی , اختلال یادگیری