بررسی اثر بخشی آموزش مهارتهای اجتماعی بر رفتار سازگارانه کودک عقب مانده ذهنی خفیف
Publish place: Regional Conference on the Psychological of Children
Publish Year: 1390
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 3,265
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RCPC01_002
تاریخ نمایه سازی: 1 مرداد 1390
Abstract:
پژوهش حاضر به منظور بررسی میزان اثربخشی آموزشی مهارتهای اجتماعی بر رفتار سازگارانه کودک عقب مانده خفیف انجام شده است. پژوهش انجام شده از نوع مطالعه موردی ABAB) می باشد و آزمودنی ما یک دختر جوان با سن 22 ساله و 8ماهه است. که بر پایه آزمون هوش وکسلر بزرگسالان هوشبهری معادل 58 تا 62 دارد که، عقب ماندگی ذهنی خفیف تشخیصداده شده است و دارای سطوح سازگاری پایین در خرده مقیاس مهارتهایزندگی روز مره ومهارت اجتماعی شدن مقیاس واینلند با نمره خام 69 در گروه سنی 20 الی 25 سالگی معادل بهره اجتماعی 3/4 سالگی می باشد. سپسآموزش مهارت اجتماعی بمدت 2ماه در 15 جلسه آموزشی برای آزمودنی اجرا شد. و در پایان دوره آموزش آزمودنی دوباره به کمک ابزارهای یاد شده ارزیابی شد. داده های بدست آمده نشان می دهد که آزمودنی پس از پایان جلسات آموزشی بهبود معنا داری را در زمینه رفتار سازگارانه مورد نظر آزمونگر (مجموعه مهارتهای زندگی روزمره و مهارت اجتماعی شدن) پیدا کرده است بررسی پیگیری نیز نشان داد که بهبود بدست آمده از اموزش ، 2ماه پس از پایان آموزش همچنان حفظ شده است.
Keywords:
Authors
بهرام پیمان نیا
دانشجوی کارشناسی روانشناسی کودکان استثنایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :