شناسایی عوامل موثر بر پیادهسازی و استقرار مدیریت دانش در آموزشوپرورش شهر تهران

هدف از این پژوهش شناسایی عوامل موثر در پیادهسازی و استقرار مدیریت دانش در سازمان آموزشوپرورش شهر تهران بود. روش پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر شیوه جمعآوری اطلاعات کیفی و کمی(آمیخته) بود. جامعه آماری پژوهش در دو بخش شامل صاحبنظران حوزه آموزشوپرورش و کلیه معلمان شاغل در آموزشوپرورش شهر تهران در سالتحصیلی ۱۳۹۶-۱۳۹۷ به تعداد ۴۵۵۲۵ نفر بود. نمونه آماری پژوهش در بخش کیفی ۲۵ نفر بودند که بطور هدفمند انتخاب شدند و در بخش کمی براساس فرمول کوکران ۳۸۰  نفر(۱۳۴ زن و ۲۴۶ مرد) بودند که به روش نمونهگیری خوشهای چندمرحلهای و تصادفی ساده انتخاب شدند. به منظور گردآوری دادهها از مصاحبه نیمهساختاریافته و پرسشنامه محققساخته بر مبنای طیف لیکرت پنج گزینهای استفاده گردید. علاوه بر اینکه روایی صوری و محتوایی پرسشنامه توسط ده نفر از متخصصان تایید شد؛ با استفاده از تحلیل عاملی گویه نیز محاسبه گردید که تمامی مولفهها در بازه ۶۹/۰ تا ۷۸/۰ قرار دارند که نشان از روایی بالای ابزار داشت. همچنین ضریب پایایی این پرسشنامه بر اساس آلفای کرونباخ ۸۹/۰ محاسبه گردید. به منظور تجزیه و تحلیل دادهها از نرمافزار NVivo برای کدگذاری(باز، محوری و گزینشی) و از آزمون تحلیل عاملی اکتشافی و تاییدی با بهرهگیری از نرم افزارهای SPSS، Lisrel و Smart-PLS استفاده شد. عمدهترین نتایج تحقیق نشان داد که وضعیت مدیریت دانش در آموزشوپرورش شهر تهران پایینتر از حد متوسط است. همچنین عوامل موثر در پیادهسازی و استقرار مدیریت دانش در آموزشوپرورش شهر تهران به ترتیب عبارتاند از: عوامل «فرهنگی»، «سازمانی»، «انسانی»، «اقتصادی»، «سیاسی» و «فناوری». بنابراین، زمانی مدیریت دانش در آموزشوپرورش استقرار مییابد که عوامل مذکور بطور همزمان مورد توجه قرار گیرند.

شناسایی عوامل موثر بر پیادهسازی و استقرار مدیریت دانش در آموزشوپرورش شهر تهران Keywords:

آموزشوپرورش , استقرار مدیریت دانش , پیادهسازی مدیریت دانش , دانش , مدیریت دانش