اثربخشی آموزش مهارت های زندگی به شیوه قصه گویی بر مهارت اجتماعی و سازگاری اجتماعی کودکان ۴ تا ۶ سال
Publish place: The 6th International Conference on Psychology of School
Publish Year: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 411
نسخه کامل این Paper ارائه نشده است و در دسترس نمی باشد
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
IEPACONF06_364
تاریخ نمایه سازی: 22 اردیبهشت 1400
Abstract:
هدف این پژوهش بررسی اثربخشی آموزش مهارت های زندگی به شیوه قصه گو یی برمهارت اجتماعی و سازگاری اجتماعی کودکان ۴ تا ۶ سال بود. پژوهش حاضر یک مطالعهنیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل بود. در این پژوهش ۳۰ کودک۴ تا ۶ سال شرکت داشتند و آزمودنی ها با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ساده ازمهد کودک گل پونه ها شهرستان بابل انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه ۱۵ نفرهآزمایش و کنترل قرار گرفتند. گروه آزمایش ۱۲ جلسه یک ساعته آموزش گروهی به شیوهقصه گویی دریافت کردند. ابزار مورد استفاده در این پژوهش پرسشنامه مهارت اجتماعیگرشام و الیوت و نیز سازگاری اجتماعی دخانچی بوده است. در قبل و بعد از آموزشاطلاعات آزمودنی ها ثبت گردید و ضمن بررسی توصیفی داده ها در راستای اهداف تحقیق ازتحلیل کوواریانس استفاده شد و یافته ها بیانگر آن بودند که آموزش مهارت های زندگی بهشیوه قصه گویی تاثیر مثبت و معنی داری بر مهارت اجتماعی، جرات مندی و سازگاریاجتماعی کودکان ۴ تا ۶ سال گروه آزمایش داشته است.
Keywords:
Authors
زهرا گنجیان
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، موسسه آموزش عالی غیردولتی سنا، ساری، ایران
دیانوش ثقه مجتهدی
روانپزشک، گروه روانشناسی موسسه آموزش عالی غیردولتی سنا، ساری، ایران
ثمانه رسولی ساروی
دکتری روانشناسی عمومی، گروه روانشناسی موسسه آموزش عالی غیردولتی سنا، ساری، ایران