بررسی رابطه ذهن آگاهی با بلوغ اجتماعی و سبک های مقابله با استرس در میان دانشجویان زن مقطع کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد واحد علوم و تحقیقات تهران

Publish Year: 1397
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 216

This Paper With 23 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

JR_SOST-9-3_003

تاریخ نمایه سازی: 23 اردیبهشت 1400

Abstract:

هدف پژوهش حاضر بررسی تعیین رابطه بین ذهن آگاهی با بلوغ اجتماعی و سبک های مقابله با استرس در میان دانشجویان مقطع کارشناسی ارشد بود. طرح این پژوهش از نوع غیر آزمایشی، توصیفی و همبستگی است. جمعیت پژوهش را دانشجویان زن کارشناسی ارشد دانشگاه علوم و تحقیقات تشکیل دادند. تعداد نمونه ۱۲۰ نفر بود که به صورت نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند و سه پرسشنامه پژوهش را به منظور جمع آوری داده های خام به شرح زیر تکمیل نمودند. پرسشنامه ذهن آگاهی کنتاکی(KIMS) (۲۰۰۴)، پرسشنامه رائو(۱۹۸۶) (RSMS) و پرسشنامه سبک های مقابله با استرس بیلنگز و موس (۱۹۸۱) (CRI). داده های خام پژوهش با استفاده از نرم افزار آماری SPSS و تحلیل های آماری توصیفی و فرضیه های پژوهش با استفاده از آمار استنباطی رگرسیون چند متغیره مورد آزمون قرار گرفت. یافته های این پژوهش بیانگر وجود رابطه معکوس و معنی دار میان ذهن آگاهی و سبک مقابله با استرس شناختی، هیجانی و حمایتی و عدم رابطه معنی دار بین ذهن آگاهی و بلوغ اجتماعی و همچنین میان ذهن آگاهی و سبک مقابله با استرس حل مسئله و سبک مقابله با استرس جسمانی بود.

Keywords:

ذهن آگاهی , بلوغ اجتماعی , سبک های مقابله با استرس شناختی , حل مسئله , هیجانی

Authors

ژاسنت صلیبی

دکترای روانشناسی تربیتی، دانشیار پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی

مژگان ذوالفقاری شریف

کارشناسی ارشد رشته روانشناسی شخصیت

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • استورا، جان بنیامین،(۱۳۷۷) تنیدگی یا اسرس؛ بیماری جدید تمدن، ترجمه ...
  • افروز، غلامعلی(۱۳۸۴). مقدمه ایی بر روانشناسی و آموزش و پرورش ...
  • فیض، عبدالله؛ نشاط دوست، حمید طاهر؛نائلی، حسین(۱۳۸۰). بررسی رابطه سرسختی ...
  • گرامی، م (۱۳۸۷). نقش شیوه های فرزند پروری در خود ...
  • محمدی، مسعود(۱۳۸۴). بررسی عوامل موثر بر تاب آوری در افراد ...
  • میرزایی، جعفر، خدایی، محمدرضا، محمدخانی،پروانه(۱۳۸۵). تاثیر خشونت های جنسی در ...
  • نریمانی، محمد ؛آریاپوران ،سعید ؛ ابوالقاسمی ،عباس و احدی، بتول.(۱۳۸۹) ...
  • منابع لاتین:. ...
  • Bishop, S. R., Lau, M., Shapiro, S., Carlson, L., Anderson, ...
  • Brown, K. W., Ryan, R. M., and Creswell, J. D. ...
  • Chambers, R., Gullone, E., & Allen, N. B. (۲۰۰۹). Mindful ...
  • Davidson, R. J., Kabat-Zinn, J., Schumacher, J., Rosenkranz, M., Muller,D., ...
  • Dickman, C. R. (۱۹۸۲). Some observations ofthe behaviour and nest ...
  • Evans S, Ferrando S, Findler M, Stowell C, Smart C, ...
  • Folkman,s.& lazarus, R. S.(۱۹۹۲), Coping as a mediator of emotion. ...
  • Gilbert P. Psychotherapy and counselling for depression. Third ed. London: ...
  • Kabat- Zinn, J. (۱۹۹۰). Full catastrophe living: using the wisdom ...
  • Kabat-Zinn, J. (۱۹۹۴). Full catastrophe living: Using the wisdom of ...
  • Robinson, C.C., Mandleco, B., Olsen, S.F. & Hart, C.H.)۲۰۰۱(. Theparentingstyle ...
  • Smith, E., J. Swisher, et al. (۲۰۰۴). "Evaluation of Life ...
  • نمایش کامل مراجع