بررسی شاخص های روانسنجی آزمون تشخیصی اوتیسم (GARS) (مرکز آموزش و توانبخشی کودکان اوتیسم اصفهان)

Publish Year: 1390
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 425

This Paper With 18 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

JR_CBS-1-1_008

تاریخ نمایه سازی: 23 اردیبهشت 1400

Abstract:

  این پژوهش با هدف اعتباریابی مقیاس تشخیصی اوتیسم گیلیام با نام اختصاری GARS بر روی کودکان و نوجوانان اوتیسم اصفهان انجام شده است. جامعه آماری مورد مطالعه شامل کلیه کودکان و نوجوانان اوتیسم استان اصفهان است که از این تعداد ۱۰۰ نفر به عنوان نمونه با روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. در پژوهش حاضر از روش توصیفی- تحلیلی استفاده شده است. گردآوری داده ها با استفاده از مقیاس گارز و کارز انجام شده است. روایی صوری و محتوایی مقیاس از سوی متخصصان و کارشناسان مرکز اوتیسم اصفهان تایید شد. برای برآورد روایی سازه از پرسشنامه کارز به طور همزمان استفاده شد که ضرایب همبستگی این دو پرسشنامه ۰.۸۰ به دست آمد. روایی تشخیصی آن با مقایسه با ۱۰۰ کودک و نوجوان سالم از طریق آزمون تحلیل تمایز مشخص شد. نقطه برش آزمون «۵۲» و حساسیت و ویژگی مقیاس به ترتیب «۹۹%» و «۱۰۰%» به دست آمد. پایایی این مقیاس نیز با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ ۰.۸۹ برآورد شد. یافته ها نشان داد که مقیاس تشخیصی اوتیسم گیلیام (گارز) ابزاری پایا برای تشخیص و غربال اوتیسم است. همچنین نتایج به دست آمده از این پژوهش با تحقیقات پیشین هماهنگ است و با توجه به روایی و پایایی مناسب این مقیاس، آن را می توان در محیط های پژوهشی و بالینی به کار برد. همچنین نتایج نشان داد که همبستگی معنی داری بین سن و نمره کلی اوتیسم وجود ندارد و تنها رفتار کلیشه ای با سن رابطه معنی داری دارد. همچنین نتایج نشان داد که آزمون گارز حساس به جنس نیست.  

Keywords:

روایی , پایایی , حساسیت , ویژگی , مقیاس تشخیصی اوتیسم گارز

Authors

سید جعفر احمدی

دانشجوی روانشناسی دوره دکتری، دانشگاه اصفهان

طیبه صفری

کارشناس ارشد کودکان بانیازهای خاص و سر مربی مرکز آموزش و توانبخشی کودکان اوتیسم اصفهان.

منصوره همتیان

کارشناس ارشد کودکان بانیازهای خاص و سر مربی مرکز آموزش و توانبخشی کودکان اوتیسم اصفهان

زهرا خلیلی

کارشناس کودکان بانیازهای خاص و سر مربی مرکز آموزش و توانبخشی کودکان اوتیسم اصفهان

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • پاشا شریفی، حسن (۱۳۸۰). اصول روان سنجی و روان آزمایی، ...
  • مولوی، حسین (۱۳۸۶). راهنمای عملی SPSS-۱۰-۱۳-۱۴ در علوم رفتاری، اصفهان: ...
  • Accordino, R., Comer, R., & Heller, W. B. (۲۰۰۷). Searching ...
  • American Psychology Association (APA). (۲۰۰۰). Diagnostic and Statistical Manual- Text ...
  • Anne, M., Fred, B., Steve, C. (۲۰۰۶). Auditory characteristic of ...
  • Autism Society of America. (۱۹۹۴). Definition of Autism. The advocate: ...
  • Autism Society of America. (۱۹۹۴). Diagnostic and statistical manual disorders(۴th ...
  • Baker, J. (۲۰۰۰). The social skills picture book: teaching play, ...
  • Baron- Cohen, S. Wheelright, S., Cox, A., Baird, G., Charman, ...
  • Campbell, J. M. (۲۰۰۵). Diagnostic assessment of Asperger’s disorder: A ...
  • Corbette E, Prelock PA. Language play in children with autism ...
  • Ellis, E. M., Ala´ i-Rosales, S. S., Glenn, S. S., ...
  • Fox, R. A., Keller, K. M., Grede, P. L., & ...
  • Gilliam, J. E. (۱۹۹۵). Gilliam Autism Rating Scale: Examiner, s ...
  • Goldsmith, T. R., LeBlanc, L. A., & Sautter, R. A. ...
  • Inada, N. Koyama, T., Inokuchi, E. Kurda, M. and Kamio, ...
  • Jarvinen-Pasley A., Heaton P. (۲۰۰۷). Evidence for reduced domain- specificity ...
  • Kelin, A. (۲۰۰۶). Autism and asperger syndrome: an overview. Rev ...
  • Krug, D. A., Arick, J. R & Almond, P. J. ...
  • Kwon, S., Kim, J., Choe, B. H., Ko, C., Park, ...
  • Lam, K. S. L., Aman, M. G., & Arnold, L. ...
  • Matson, J. L., & Wilkins, J. (۲۰۰۸). Nosology and diagnosis ...
  • Matson, J. L. (۲۰۰۷). Current status of differential diagnosis for ...
  • Matson, J. L., & Boisjoli, J. (۲۰۰۸). Strategies for assessing ...
  • Matson, J. L., Nebel-Schwalm, M. S., & Matson, M. L. ...
  • Matson, J. L., & Boisjoli, J. (۲۰۰۷). Differential diagnosis of ...
  • Naoi, W., Yokoyama, K., & Yamamoto, J. I. (۲۰۰۷). Intervention ...
  • Rapin, I. (۱۹۹۱). Autistic Children: Diagnosis and Clinical Features. Pediatrics ...
  • Restall, G., Magill – Evans, J. (Feb, ۱۹۹۴). Play and ...
  • Schopler, E., Reichler, R. J. and Renner, B. R. (۱۹۸۸). ...
  • Schlosser, R. W., Sigafoos, J., Luiselli, J. K., Angermeier, K., ...
  • Sevlever, M. Gillis, J. M. (۲۰۱۰). An examination of the ...
  • Watling R. L, Deitz, J., White, O. (۲۰۰۱). A Comparison ...
  • Wing, L. (۱۹۹۷). Syndromes of autism and atypical development. In ...
  • نمایش کامل مراجع