دیدگاه معلمان نسبت به تاثیر ریاضی دانشگاهی بر تدریس ریاضی مدرسه ای
Publish place: Quarterly journal of Curriculum Studies، Vol: 15، Issue: 57
Publish Year: 1399
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 342
This Paper With 36 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JSCSI-15-57_006
تاریخ نمایه سازی: 26 اردیبهشت 1400
Abstract:
در دهه اخیر، یکی از انواع دانشهایی که برای آمادهسازی معلمان دبیرستان مورد توجه قرار گرفته، «دانش محتوایی تخصصیشده ریاضی مدرسهای» است که تمرکز آن، بر چگونگی ایجاد ارتباط بین ریاضی دانشگاهی و ریاضی مدرسهای است. برای شناسایی این دانش، پژوهشی طراحی شد که هدف اصلی آن، توصیف چگونگی استفاده معلمان از ریاضی دانشگاهی در تدریس ریاضی مدرسهای بود و در آن، ۱۹ معلم ریاضی دبیرستان که همگی تجربه تدریس حسابان را داشتند، بهطور داوطلب شرکت کردند. رویکرد این پژوهش کیفی بود و دادههای آن، با استفاده از اطلاعات جمعیتشناختی، مصاحبههای نیمهساختاری، مصاحبههای مکتوب و مشاهدههای کلاس درس و یادداشتهای میدانی نویسنده اول، جمعآوری شد. در فرایند کاهش نظاموار دادهها و تجزیه و تحلیل نهایی، دو مقوله اصلی شکل گرفت که هرکدام، شامل چندزیرمقوله شدند. مقوله اول «چگونگی استفاده از ریاضی پیشرفته دانشگاهی توسط معلمان در تدریس مدرسهای» و مقوله دوم «شکاف بین ریاضی مدرسهای و ریاضی دانشگاهی» بود. توصیه این پژوهش این است که دانشجو- معلمان ریاضی، به درسهای محتوایی ویژهای نیاز دارند که بین ریاضی مدرسهای ریاضی دانشگاهی، ارتباط برقرار کند؛ همان ریاضیاتی که هدف این پژوهش، شناسایی ماهیت و توصیف آن بود.
Keywords:
Authors
حمیده سرشتی
دانشجوی دکتری رشته آموزش ریاضی. گروه ریاضی. دانشکده علوم ریاضی. دانشگاه شهید چمران اهواز. اهواز. ایران
زهرا گویا
دانشگاه شهید بهشتی
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :