بررسی تاثیر آموزش توسط همتا بر رفتارهای خودمراقبتی بیماران مبتلا به دیابت

مقدمه: آموزش در دیابت از جنبه های مهم مدیریت بیماری واز بخش های مهم مراقبت محسوب می شود. این مطالعه با هدف بررسی تاثیر آموزش توسط همتا بر رفتارهای خودمراقبتی بیماران مبتلا به دیابت انجام شد.روشها: در این کارآزمایی با گروه کنترل تصادفی از بین بیماران تحت پوشش کلینیک دیابت شهر بندرعباس، ۸۰ بیمار انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه مداخله و کنترل قرار گرفتند. به افراد گروه مداخله، علاوه بر آموزش های روتین مرکز توسط فرد همتا آموزش های سلامتی و خودمراقبتی در زمینه دیابت ارائه گردید و گروه کنترل فقط آموزش های روتین مرکز یعنی آموزش توسط پزشک و پرستار کلینیک و آموزش از طریق پوسترها و کتابها و پمفلت های موجود در مرکز را دریافت نمودند. ابزار جمع آوری اطلاعات پرسشنامه اطلاعات دموگرافیک و پرسشنامه ی رفتارهای خودمراقبتی Summary of Diabetes Self - care ) SDSCAActivities) بود. پرسشنامه SDSCA به بررسی رفتارهای خودمراقبتی بیماران در زمینه تغذیه، فعالیت بدنی، کنترل قند خون، مراقبت از پا و رفتارهای دارویی در طول یک هفته می پردازد.جمع آوری اطلاعات در بدو ورود به مطالعه و ۱۲هفته بعد صورت گرفت. در نهایت داده ها با استفاده از آمار توصیفی و تحلیلی(تی مستقل، تی زوج، من ویتنی و کای دو) توسط نرم افزار SPSS نسخه ۱۸ مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتندیافته ها: بر اساس نتایج، دو گروه قبل از مداخله از نظر متغیرهای جمعیت شناختی و میانگین رفتارهای خودمراقبتی همگن بودند، اما پس از مداخله بین دو گروه از نظر میانگین رفتارهای خودمراقبتی اختلاف آماری معناداری وجود داشت و میانگین نمره گروه مداخله بالاتر بود(تی مستقل، ۰ / ۰۰۱=p). در گروه مداخله، بین میانگین نمره رفتارهای خودمراقبتی قبل و بعد از مداخله نیز اختلاف معنی دار وجود داشت (تی زوج، ۰ / ۰۰۱=p، در حالی که این اختلاف در گروه کنترل معنادار نبودتی زوج، ۰/ ۲۸=p نتیجه گیری: آموزش توسط همتا باعث ارتقاء رفتارهای خودمراقبتی می شود، لذا استفاده از این روش آموزشی برای بیماران دیابتی در کنار سایر روشهای آموزشی پیشنهاد می شود.

Keywords:

دیابت , آموزش توسط همتا , رفتارهای خودمراقبتی