رابطه مسئولیت پذیری فراگیران با سبک تدریس معلمان
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 417
This Paper With 21 Page And PDF and WORD Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPHCONF01_218
تاریخ نمایه سازی: 5 خرداد 1400
Abstract:
هدف از انجام این پژوهش تعیین رابطه سبک تدریس معلمان با مسئولیت پذیری دانش آموزان میباشد. روش پژوهش حاضر به لحاظ هدف، کاربردی، به لحاظ ماهیت و شیوه اجرا توصیفی-پیمایشی است. جامعه ی آماری این پژوهش را دانش آموزان پسر دوره ابتدایی تبریز تشکیل میدهند. حجم کل جامعه آماری برابر ۱۰۰۰ نفر است. برای انتخاب حجم نمونه در این پژوهش از فرمول کوکران استفاده شده و حجم نمونه ۲۷۸ بدست آمد. ابزار گردآوری اطلاعات تحقیق مقیاس سبک تدریس گراشا (۲۰۰۲) و مقیاس مسئولیت پذیری کالیفرنیا میباشد. نتایج تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از آزمون همبستگی پیرسون در نرم افزار SPSS نشان داد بین سبک تدریس معلمان با مسئولیت پذیری دانش آموزان پسر دوره ابتدایی رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد.
Keywords:
Authors
مهدی عباسی بیشک
کارشناسی علوم تربیتی
نوید رضائی
کارشناسی علوم تربیتی
محمد زراعتی بناب
کارشناسی علوم تربیتی