ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

بررسی وضعیت خودناتوان سازی: مطالعه مقطعی در میان دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه

Publish place: Pajouhan Scientific Journal، Vol: 19، Issue: 2
Publish Year: 1399
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 238

This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

این Paper در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:
https://civilica.com/doc/1221135

شناسه ملی سند علمی:

JR_PSJ-19-2_007

تاریخ نمایه سازی: 8 خرداد 1400

Abstract:

سابقه و هدف: خودناتوان سازی انجام یا قصد انجام مجموعه رفتارهایی است که به منظور بیرونی جلوه دادن شکست ها و درونی جلوه دادن موفقیت ها به کار می رود. مطالعه حاضر با هدف تعیین وضعیت خودناتوان سازی و ارتباط آن با برخی متغیرهای تحصیلی در دانشجویان انجام شد. مواد و روش ها: این پژوهش نوعی مطالعه توصیفی تحلیلی از نوع مقطعی بود که در میان ۲۹۶ نفر از دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه انجام شد. شرکت کنندگان به روش نمونه گیری تصادفی ساده و با احتمال متناسب با حجم در هر یک از خوشه ها (دانشکده ها) انتخاب شدند. اطلاعات با استفاده از پرسش نامه به صورت خودگزارش دهی جمع آوری شد. داده ها با استفاده از نرم افزار نسخه ویندوز SPSS نسخه ۱۶ و آزمون های توصیفی و تحلیلی در سطح اطمینان ۹۵ درصد تجزیه وتحلیل شدند. یافته ها: دامنه سن دانشجویان ۱۸ تا ۳۱ سال و میانگین آن ۱۰/۲±۲۱/۲۲ سال بود. میانگین نمره خودناتوان سازی دانشجویان ۴۸/۳±۶۴/۱۶ بود که در مجموع ۵۶/۶۶ درصد از حداکثر نمره قابل اکتساب کسب شد. دانشجویان دانشکده دندان پزشکی خودناتوان سازی بیشتری نسبت به سایر دانشکده ها داشتند (۰۱۱/۰P=). دانشجویان متاهل خودناتوان سازی بیشتری نسبت به دانشجویان مجرد داشتند (۰۲۵/۰P=). دانشجویانی که سن بیشتری داشتند، نمره بالاتری در خودناتوان سازی کسب کردند (۱۱۴/۰r= و ۰۲۵/۰P=). نتیجه گیری: با توجه به اینکه دانشجویان بیش از ۵۰ درصد از نمره خودناتوان سازی را کسب کردند، به نظر می رسد برنامه ریزی برنامه های مداخله ای مرتبط و قبل از آن انجام مطالعات تکمیلی برای دستیابی به علل موثر ضروری است.

Keywords:

Authors

مهدی میرزایی علویجه

PhD of Health Education and Promotion, Islamic Studies and Health Sciences Interdisciplinary Research Center, Kermanshah University of Medical Sciences, Kermanshah, Iran

سیروس جلیلی

PhD of Anatomy, Fertility and Infertility Research Center, Kermanshah University of Medical Sciences, Kermanshah, Iran.

علی صفریان

۳ Student of Medical Doctor, Faculty of Medicine, Kermanshah University of Medical Sciences, Kermanshah, Iran

معصومه واعظی

۴ PhD in Health Education & Promotion, Head of KUMFPCD, Department of Para Clinic, Faculty of Medicine, Kateb University; Kabul, Afghanistan

عبدالله سعادت فر

۵ Urologist, Department of Urology, School of Medicine, Kermanshah University of Medical Sciences, Kermanshah, Iran

فرزاد جلیلیان

۶ PhD in Health Education and Promotion, Islamic Studies and Health Sciences Interdisciplinary Research Center, Kermanshah University of Medical Sciences, Kermanshah, Iran

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • Mirzaei-Alavijeh M, Hosseini SN, Motlagh MI, Jalilian F. Academic self-efficacy ...
  • Mirzaei-Alavijeh M, Karami Matin B, Hosseini SN, Jalilian F. Study ...
  • Gadbois SA, Sturgeon RD. Academic self‐handicapping: relationships with learning specific ...
  • Karner-HutuleacA. Perfectionism and self-handicapping in adult education. Perocedia-Social and Behavioral ...
  • McCrea SM, Hirt ER, Hendrix KL, Milner BJ, Steele NL. ...
  • Covington MV. The self-worth theory of achievement motivation: findings and ...
  • Rappo G, Alesi M, Pepi A. The effects of school ...
  • del Mar Ferradás M, Freire C, Valle A, Núñez JC, ...
  • Schwinger M. Structure of academic self-handicapping-Global or domain-specific construct? Learning ...
  • Uysal A, Knee CR. Low trait self‐control predicts self‐handicapping. Journal ...
  • Urdan T, Midgley C. Academic self-handicapping: what we know, what ...
  • Urdan T. Predictors of academic self-handicapping and achievement: examining achievement ...
  • Zuckerman M, Tsai FF. Costs of self‐handicapping. Journal of Personality. ...
  • Kopczynski L, Smith E. The impact of self-handicapping in strategic ...
  • Zabihollahi K, Yazdani Varzaneh MJ, Lavasani M. Academic self-efficacy and ...
  • Mohabod M, Sheikholeslami R. The self-handicapping based on family processes: ...
  • Qiao H, Schaufeli WB. The convergent validity of four burnout ...
  • Midgley C, Urdan T. Predictors of middle school students' use ...
  • Ross SR, Canada KE, Rausch MK. Self-handicapping and the five ...
  • Tabe Bordbar F, Rastegar A. A model of relationships between ...
  • Momeni K, Radmehr F. Prediction of academic engagement based on ...
  • Hashemi Razini H, Moosavi Panah SM, Shiri M. The relationship ...
  • McCrea SM, Hirt ER. The role of ability judgments in ...
  • McCrea SM, Hirt ER, Milner BJ. She works hard for ...
  • Leondari A, Gonida E. Predicting academic self‐handicapping in different age ...
  • Self EA. Situational influences on self-handicapping. Self-Handicapping. Boston, MA: Springer; ...
  • Hamideh A. The relation between meta-cognitive strategies, self-efficacy, parenting style ...
  • Greaven SH, Santor DA, Thompson R, Zuroff DC. Adolescent self-handicapping, ...
  • Want J, Kleitman S. Imposter phenomenon and self-handicapping: links with ...
  • ۴۰(۵):۹۶۱-۷۱ ...
  • Hirabayashi KE. The role of parental style on self-handicapping and ...
  • Hosseini SN, Alavijeh MM, Matin BK, Hamzeh B, Ashtarian H, ...
  • Akin A. Self-handicapping and burnout. Psycological Reports. ۲۰۱۲;۱۱۰(۱):۱۸۷-۹۶ ...
  • Thomas CR, Gadbois SA. Academic self‐handicapping: the role of self‐concept ...
  • DeBoer LB, Medina JL, Davis ML, Presnell KE, Powers MB, ...
    • نمایش کامل مراجع