اشکال بازنمایی «منجی» در انیمیشن کودکانه بن تن

انیمیشن هستند. آن ها از هر قوم و سرزمینی، به­دلیل تاثیر­پذیری و عدم قدرت تجزیه وتحلیل بالا، از منفعل­ترین اقشار جامعه به­شمار می­روند. محتوای سریال انیمیشن بن تن، حاوی رمزگان­های اجتماعی جامعه تولیدکننده است، ازاین رو بر رفتار و طرز فکر بیننده تاثیر می­گذارد. محورهای غیریت­ساز، پاره­ای از عناصر و نشانه­های متنی مانند «منجی» را به­لحاظ معناشناختی دچار دگرگونی می­کنند تا مخاطبان در مواجهه با این دوگانه­ها به سمت وسویی معطوف شود که روایت فیلم تمایل دارد. به این ترتیب، منجی دارای ویژگی­های هویت / ملیتی است که در سریال بازنمایی می­شود. کودک در دوران بزرگسالی به دنبال منجی با هویت / ملیتی است که در کودکی برای او ترسیم کرده­اند. مسئله اصلی این پژوهش بررسی چگونگی بکارگیری عناصر متنی برای تغییر شکل عناصر معنا است تا جایگاه هویتی منجی دستخوش تغییر و جابه­جایی شود. نظریه پسااستعماری، روش تحلیل گفتمان این پژوهش، از طریق بیان دیدگاه هایی با فرض مفهوم مخالف، در مورد ­آنچه در فرهنگ غرب شکل گرفته، قادر به پیمایش نااندیشیده­ها در متون استعماری است. این پژوهش با مطالعه و بررسی دقیق، ریزبینانه و جزءنگر سریال انیمیشن بن تن به­عنوان مورد مطالعاتی، با اتکاء به الگوی نشانه­شناختی سه سطحی فیسک و الگوی پنج سطحی روایی بارت به واکاوی محورهای غیریت­ساز متنی سریال بن تن مبادرت نموده است. یافته­ ها حکایت از آن دارد که هالیوود در تصمیم­سازی برای کودکان به کمک انیمیشن­هایی نظیر بن تن شالوده­ای از اقتدارگرایی را بر معرفت­شناسی آن ها استوار م ی­کند.

Keywords:

نقد پسااستعماری , الگوی سه سطحی , الگوی پنج سطحی , منجی , سریال کودکانه بن تن