فلسفه تعلیم و تربیت
Publish place: Third International Conference on Psychology, Educational Sciences and Social Studies
Publish Year: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 308
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RAVAN03_040
تاریخ نمایه سازی: 11 خرداد 1400
Abstract:
اصول و فلسفه تعلیم و تربیت یکی از درس های تربیتی مهم و ضروری متقاضیان حرفه ی معلمی است. در توصیه نامه بین المللییونسکو، فلسفه تعلیم و تربیت به عنوان یکی از مواد درسی ضروری آن ها لحاظ شده است. معلمان، کلیدی ترین عنصر یک نظامتعلیم و تربیت هستند. این مقاله نشان میدهد که تعلیم و تربیت ما اگر بر فلسفهای روشن و رهاییبخش متکی باشد، کودکان ونوجوانان و جوانان ایران خواهند توانست در مورد دیدگاه های متفاوت و در مورد معنای زندگی خود در محیط محلی و ملی وجهانی به درستی بیندیشند و مهارت های خود را برای زندگی پاکیزه و انسانی گسترش دهند. تربیت و کاستی های کنونی آن، مدلترکیبی حکمت و خرد و دانش مورد نیاز برای تعلیم و تربیت در ایران، و جایگاه فلسفه خردگرایی مینوی و علمی در این مدل راتوضیح دادهایم. هدف مقاله آن است که بتواند زمینه بهتری برای پاسخگویی به اساسیترین ضرورت های زندگی روانی_تربیتیمخاطبان تعلیم و تربیت در ایران را، که به نظر ما آموزش جامع و کامل همگانی، تربیت هویت و شخصیت، آموزش درس اندیشیدن،و آموزش مهارتهای زندگی است، فراهم آورد.
Keywords:
Authors
بیتا بیضایی
دانشجومعلم رشته آموزش ریاضی دانشگاه فرهنگیان تبریز
کیمیا آقایی
دانشجومعلم رشته آموزش ریاضی دانشگاه فرهنگیان تبریز
نگین جباردخت
دانشجومعلم رشته آموزش ریاضی دانشگاه فرهنگیان تبریز
فاطمه جعفری کلیبر
دکتری زبان و ادبیات فارسی، مدرس دانشگاه فرهنگیان تبریز