بررسی کفایت برنامه درسی رشته مامایی در دستیابی به اهداف اموزشی از دیدگاه فارغ التحصیلان این رشته در سال ۱۳۹۶

شهناز مجاهد; مریم دافعی; لیلا اسدی

بررسی کفایت برنامه درسی رشته مامایی در دستیابی به اهداف اموزشی از دیدگاه فارغ التحصیلان این رشته در سال ۱۳۹۶

Publish place: Educational Development of Jundishapur، Vol: 12، Issue: 1

Publish Year: 1400

Type: Journal paper

Language: Persian

This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download

DOWNLOAD Paper

Certificate
I'm the author of the paper

Export:

Link to this Paper:

https://civilica.com/doc/1224999

Document National Code:

JR_EDJ-12-1_017

Index date: 7 June 2021

بررسی کفایت برنامه درسی رشته مامایی در دستیابی به اهداف اموزشی از دیدگاه فارغ التحصیلان این رشته در سال ۱۳۹۶ abstract

چکیده: برنامه درسی مجموعه فعالیت های تدریس و یادگیری است و روزآمدکردن برنامه درسی رشته های تحصیلی متناسب با نیازهای درحال تحول فراگیران در ابعاد مختلف امری ضروری محسوب می شود. لذا هدف از مطالعه حاضر بررسی کفایت برنامه درسی رشته مامایی دستیابی به اهداف اموزشی از دیدگاه فارغ التحصیلان این رشته بود. مطالعه حاضر به صورت توصیفی تحلیلی انجام شد که جهت جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه محقق ساخته استفاده شد. تعداد ۱۸۰ نفر از فارغ التحصیلان طبق معیارهای ورود وارد مطالعه شدند. تجزیه و تحلیل اطلاعات با استفاده از نرم افزار SPSS-۱۶ انجام گرفت. نتایج در زمینه دروس نظری، عملی و کارآموزی نشان دهده عدم کفایت تعداد واحدهای در نظر گرفته شده برای برخی دروس اصلی حرفه مامایی از جمله واحد بارداری یک و بارداری دو با میانگین نمره ۱/۵، اصول و فنون پرستاری با میانگین نمره ۱/۶، " بارداری و زایمان غیره طبیعی (بارداری ۳ )" با میانگین ۷/۱، " ا صول تغذیه مادر و کودک " با میانگین ۷/۱، " بیماری های زنان و ناباروری با میانگین ۷/۱، "بهداشت ۴ با میانگین ۷/۱بود. عدم کفایت میزان واحد اختصاص داده شده برای برخی دروس از جمله بارداری و زایمان که از دروس اصلی این رشته است، نشان دهنده نیاز به تغییرات در برنامه درسی رشته باشد. لذا به نظر میرسد دستیابی به اهداف آموزشی نیازمند برخی تغییرات در تعداد واحدهای درسی، حذف و اضافه نمودن برخی واحدها است.

بررسی کفایت برنامه درسی رشته مامایی در دستیابی به اهداف اموزشی از دیدگاه فارغ التحصیلان این رشته در سال ۱۳۹۶ Keywords:

برنامه درسی , آموزش , مامایی

بررسی کفایت برنامه درسی رشته مامایی در دستیابی به اهداف اموزشی از دیدگاه فارغ التحصیلان این رشته در سال ۱۳۹۶ authors

شهناز مجاهد

عضو هیات علمی، مرکزتحقیقات مراقبت های پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی، یزد، ایران.

مریم دافعی

عضو هیات علمی، مرکزتحقیقات مراقبت های پرستاری و مامایی ، دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی، یزد، ایران.

لیلا اسدی

مربی آموزشی، گروه مامایی، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی، یزد، ایران.

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :

Aghvami, M., ۲۰۱۰. Satisfaction Nursing Students 'of Internship at Zanjan ...

Akram, A.S., Mohamad, A. and Akram, S., ۲۰۱۸. The role ...

Azimi M, Ranjdoust SH.۲۰۲۰. Task-based curriculum from the nursing education ...

AzhdarI, M., Mosapour, N. & Sadrolashrafi, M. ۲۰۱۳. The Cognitive ...

Bastable, S. B. ۲۰۱۷. Nurse as educator: Principles of teaching ...

Ebert, L., Tierney, O. & Jones, D. ۲۰۱۶. Learning to ...

Ehsanpour, S. ۲۰۰۶. Achieving minimum learning requirements from the viewpoints ...

Eisner, E.W., ۱۹۷۹. The educational imagination: On the design and ...

Horng, J.S., Hong, J.C., ChanLin, L.J., Chang, S.H. and Chu, ...

Flott, E. A. & Linden, L. ۲۰۱۶. The clinical learning ...

Curriculum Development in Midwife Education: A Systematic Review [مقاله ژورنالی]

Ghourchian, N. ۱۹۹۴. The first international terminology of curriculum. Tehran: ...

Goli roshan, S., Aziznejad Roshan, Parvin, KHafri, Soraya and et ...

HeydarI, A., Soudmand, P., Hajiabadi, F. and et al. ۲۰۱۴. ...

Hussain, I. ۲۰۱۱. Curriculum design in medical education: Theory to ...

Ismail, L. Aboushady, R. & Eswi, A. ۲۰۱۶. Clinical instructor's ...

Kenny, P., Reeve, R. & Hall, J. ۲۰۱۶. Satisfaction with ...

KHadivzade, T. & Farokhi, F. ۲۰۰۴. The investigation of the ...

KHodaei, A., Ganjei, S. & Mansourian, M. ۲۰۱۶. Factors affecting ...

Mojahed SHahnaz, A. M., Nasiriani KHadijeh AND Salimi Tahereh. ۲۰۱۵. ...

Mohammadzadeh Givi,M. Bahador, Hamidollah, Alizadeh Ataqour, Hamid Reza. ۲۰۱۸. A ...

Mousavi Parvaneh, M. S. ۲۰۱۲. Examining the level of achievement ...

Omidvar, S., Bakouei, F. & Salmalian, H. ۲۰۰۵. Clinical education ...

Pazokian, M. & Rassouli, M. ۲۰۱۲. Challenges of nursing clinical ...

Rahimi, SH, S. M., Abedi, H. & Bahrami, M. ۲۰۰۳. ...

SHahoei, R., Hesami, K., Zaheri, F. and et al. ۲۰۱۳. ...

SHailer, B. ۱۹۹۷. Clinical electives: the challenges and benefits of ...

Turkzadeh, J. K., T. ۲۰۱۶. Dimensional Effectiveness of Medical Education ...

Woods, L. P. ۱۹۹۷. Conceptualizing advanced nursing practice: curriculum issues ...

YamanI, N. A. F. ۲۰۱۴. Social Responsibility of Curriculum in ...

نمایش کامل مراجع