سیویلیکا را در شبکه های اجتماعی دنبال نمایید.

Login
PapersConferencesJournals

مقایسه آموزش مولفه های هوش هیجانی بر میزان هوش هیجانی دانشجویان گروه های علوم پزشکی و غیرپزشکی

Publish place: Educational Development of Jundishapur، Vol: 11، Issue: 1
Publish Year: 1398
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 379

This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download

DOWNLOAD Paper

Export:

Link to this Paper:
https://civilica.com/doc/1225015

Document National Code:

JR_EDJ-11-1_007

Index date: 7 June 2021

مقایسه آموزش مولفه های هوش هیجانی بر میزان هوش هیجانی دانشجویان گروه های علوم پزشکی و غیرپزشکی abstract

هوش هیجانی یکی از موارد بسیار تاثیرگذار در یادگیری و هوش به شمار می آید و از طریق آموزش نیز قابل آموختن است و سبب افزایش دستیابی به موفقیت می شود. هدف کلی پژوهش حاضر تعیین تاثیر آموزش مولفه های هوش هیجانی بر هوش هیجانی دانشجویان گروه های علوم پزشکی و غیرپزشکی دانشگاه علوم پزشکی آزاد اسلامی تهران در سال تحصیلی ۹۶-۱۳۹۵ بود. بدین منظور از روش پژوهش نیمه تجربی از نوع پیش آزمون-پس آزمون استفاده شد که ۱۷۹ نفر به روش سهمیه­ای از دانشجویان پزشکی و غیر پزشکی علوم پزشکی آزاد اسلامی تهران انتخاب شدند و در دو گروه آزمون و شاهد قرار گرفتند. برای جمع­آوری اطلاعات مورد نیاز در این پژوهش از پرسشنامه استاندارد هوش هیجانی بار-آن ۲۰۰۲ استفاده گردید. بعد از اتمام ۸ جلسه آموزش مولفه های هوش هیجانی، از دو گروه پس آزمون گرفته شد. داده­های حاصل از پژوهش با روش­های آماری توصیفی و آزمون­های مناسب استنباطی مورد تحلیل قرار گرفت. یافته ها حاکی از این بود کهمیانگین هوش هیجانی در تمامی مولفه های هوش هیجانی در گروه آموزش بیشتر از شاهد (۰۰۰/۰ p=) و این میانگین در گروه غیر پزشکی نسبت به گروه پزشکی بیشتر بود اما در هیچ یک از موارد تفاوت معناداری میان دانشجویان گروه­های پزشکی و غیر پزشکی نیز دیده نشد (۰۵/۰ p>). نتایج پژوهش حاضر نشان می­دهد آموزش مولفه های هوش هیجانی سبب افزایش هوش هیجانی در بین دانشجویان می­شود که برنامه ریزان درسی، می­توانند سرفصل­هایی با هدف آموزش هوش هیجانی به دانشجویان در رشته­های علوم پزشکی تدوین نمایند.

مقایسه آموزش مولفه های هوش هیجانی بر میزان هوش هیجانی دانشجویان گروه های علوم پزشکی و غیرپزشکی Keywords:

هوش هیجانی , آموزش مولفه های هوش هیجانی , گروه های علوم پزشکی , گروه های غیر پزشکی

مقایسه آموزش مولفه های هوش هیجانی بر میزان هوش هیجانی دانشجویان گروه های علوم پزشکی و غیرپزشکی authors

مریم رضایی فر

کارشناس ارشد مدیریت آموزشی، گروه مدیریت آموزشی، واحد تهران غرب دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران.

مهرداد نیکنامی

عضو هیات علمی، گروه ترویج کشاورزی، دانشکده کشاورزی، واحد گرمسار دانشگاه آزاد اسلامی، گرمسار، ایران.

مرضیه آزادیان

عضو هیات علمی، گروه پرستاری دانشگاه آزاد اسلامی واحد فیروزآباد، فیروزآباد، فارس، ایران.

محمد صاحب الزمانی

عضو هیات علمی، گروه مدیریت، دانشکده بهداشت، علوم پزشکی تهران دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران.

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
Abe K, Niwa M, Fujisaki K, Suzuki Y ۲۰۱۸, Associations ...
Ahmadi, S, Baradaran Tamadon, R, Hosseini, M.A ۲۰۱۶, The study ...
Baron, R ۲۰۰۶, The Bar-On nodal of emotional social intelligence ...
Barkhordari, M, Rostambeygi, P, Ghasemnejad, M ۲۰۱۵, Measuring emotional intelligence ...
Cejudo, J ۲۰۱۶, Relationship between emotional intelligence and mental health ...
Ebrahimi Barmi B, Hosseini M, Abdi K, Bakhshi E ۲۰۱۸, ...
Falah, M, Heidari, G ۲۰۱۳, The effect of teaching components ...
Ghorbani Nia, R, Izadi, F ۲۰۱۷, The relationship of academic ...
Kalantari, M, Rafeie, M, Rostami, A ۲۰۱۵, Determining the relationship ...
Kirk, BA, Schutte, NS, Hine, DW ۲۰۰۸, Development and preliminary ...
Kouchakzadeh Talami, S, Namazi, A, Alizadeh, Sh ۲۰۱۶, The correlation ...
Nejati, R, Mashko, M ۲۰۱۶, Validity and Reliability of Bar-On ...
Peimani Froshani R, Askari P ۲۰۱۸, Relationship between test anxiety ...
Shahniyeylagh, M ۲۰۰۹, Studying the effect of teaching emotional intelligence ...
نمایش کامل مراجع