تاثیر مداخلات چند بعدی انگیزشی- رفتاری برانگیزه پیشرفت، عملکرد و انگیزه تحصیلی دانش آموزان دختر پایه هفتم
Publish place: New educational approaches، Vol: 12، Issue: 1
Publish Year: 1396
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 182
This Paper With 18 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_NEAU-12-1_005
تاریخ نمایه سازی: 22 خرداد 1400
Abstract:
هدف از اجرای پژوهش بررسی تاثیر مداخلات چند بعدی انگیزشی- رفتاری بر عملکرد و انگیزه تحصیلی بود. از یک طرح شبه آزمایشی پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل استفاده شد. جامعه آماری پژوهش کلیه دانش آموزان دختر پایه هفتم مقطع متوسطه اول دبیرستان های دولتی شهر سمنان در سال تحصیلی ۹۲-۹۳ بودند. شرکت کنندگان ۷۲ دانش آموز (۳۸ نفر کنترل و ۳۴ نفر آزمایش) دختر پایه اول متوسطه اول شهر سمنان بودند که به شیوه نمونهگیری تصادفی چند مرحلهای انتخاب شدند. مولفههای رفتاری در ۱۲ جلسه آموزش داده شد. همه آنها پرسشنامههای انگیزش پیشرفت هرمنس(۱۹۷۰) و پرسشنامه چند عاملی انگیزش تحصیلی سمنان (پورآقا و طالعپسند، ۱۳۹۳) را تکمیل کردند. دادهها با مدل تحلیل کوواریانس تحلیل شدند. یافتهها نشان داد مداخله انگیزشی- رفتاری بر مولفههای برنامهریزی، مدیریت تکلیف و پافشاری اثر بخش بود. افزون برآن، مداخلات چند بعدی انگیزشی بر نمره کل عملکرد، سختکوشی و اعتماد اثر معنادار داشت. مداخله انگیزشی- رفتاری برای افزایش انگیزش و عملکرد در مدارس کارامد بوده و استفاده از آن توصیه می شود.
Keywords:
Authors
مهناز زمانی
دانشجوی کارشناسی ارشد روان شناسی تربیتی، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه سمنان، سمنان، ایران
سیاوش طالع پسند
دانشیار گروه روان شناسی تربیتی، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه سمنان، سمنان، ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :