دراسه عثرات عناصر الاتساق فی الخطاب المکتوب لدی متعلمی العربیه الایرانیین جامعه کاشان نموذجا

ان الکتابه هی المرحله الاخیره من مهارات اللغه الاربع فی تعلیم ای لغه؛ المرحله المتقدمه التی یجب ان ینتج المتعلم نصا او خطابا یراعی فیه مقومات النصوص والخطابات للغه الهدف. بما ان التماسک من مقومات الخطاب وجزءا رئیسا فی ای نص فتناولت هذه الدراسه العثرات التی تحجب علی اتساق الخطاب المکتوب. هناک مظاهر صوریه تعمل علی تحقیق التماسک النصی وتعالق الجمل بعضها ببعض. فقد اولی هالیدای وحسن الاهتمام بهذه المظاهر واعتبراها ضامنه للترابط بین الجمل فی ای نص. هذه المظاهر هی الاتساق النحوی، والاتساق المعجمی وآلیات الربط. من هذا المنطلق، ینوی هذا البحث بمنهجه الوصفی التحلیلی، تحلیل العثرات الاتساقیه للکتابه عند متعلمی العربیه من الایرانیین. تکون مجتمع الدراسه من ۵۰ طالبه دارسه فی الفصل السابع من مرحله البکالوریوس بجامعه کاشان الحکومیه فی العامین الدراسیین ۲۰۱۶ ۲۰۱۷ م و۲۰۱۷ -۲۰۱۸ م، وکانت اداه الدراسه ما جمعنا من وظائفهن الکتابیه فی ثلاثه موضوعات وصفیه. ظهر من خلال هذه الدراسه ان عدم استثمار الطالبات لمظاهر الاتساق وتوظیفها الخاطئ قد ادی الی التشتت النصی والتعبیر التحریری الردیء الضعیف واستنبط ان احدی الموشرات الهامه التی تحدد نوعیه الکتابه باللغه العربیه هی کیفیه توظیف مظاهر التماسک النصی واجادتها، حیث کلما استخدم المتعلم آلیات الربط اکثر انجح فی نوعیه الکتابه اکثر.

دراسه عثرات عناصر الاتساق فی الخطاب المکتوب لدی متعلمی العربیه الایرانیین جامعه کاشان نموذجا Keywords:

تعلیم اللغه العربیه لمتعلمیها الایرانیین , الاخطاء الکتابیه , الخطاب المکتوب , التماسک , الاتساق