مشکل مهارت نوشتن دانش آموزان در دوره ی ابتدایی، چالش ها و راهکارها
Publish place: Fifth National Conference on Law, Social Sciences and Humanities, Psychology and Counseling
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 545
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
HSPC05_110
تاریخ نمایه سازی: 31 خرداد 1400
Abstract:
هدف پژوهش حاضر، تحلیل و تبیین مشکلات دانش آموزان در مهارت توشتن است. برای دستیابی به این هدف، از روش اسنادی- کتابخانه ای استفاده شد. یکی از موارد شایع اختلال آموزشی یادگیری، اختلال در نوشتن است که بعد از کلاس اول مشخص می شود. بنابراین اهمیت و ضرورت مهارت نوشتن و وجود مشکلات عدیده در این مهارت سبب شد که پژوهش حاضر در رابطه با چگونگی برطرف نمودن مشکلات نوشتن در دوره ی ابتدایی انجام گیرد. در این پژوهش به توصیف وضعیت موجود و ارائه راهکارهای پرداخته شد. یافته های این پژوهش نشان داد مبحث اختلالات نوشتاری موضوعی بسیار وسیع است و بررسی مشکل هر دانش آموز نیازمند الگوی اختصاصی برای هر فرد خواهد بود.
Keywords:
Authors
شیوا گوران
معلم آموزش و پرورش استان کردستان (شهرستان سقز) و دانش آموخته کارشناسی ارشد برنامه درسی دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی تهران
آراسته کریمیان
معلم آموزش و پرورش استان کردستان (شهرستان سقز)
رزگار رضایی
معلم آموزش و پرورش استان کردستان (شهرستان سقز)
شنو عزیزی
معلم آموزش و پرورش استان کردستان (شهرستان سقز) و دانش آموخته کارشناسی ارشد