تحلیل محتوای کتاب علوم تجربی پایه ششم ابتدایی با روش ویلیام رومی
Publish place: 6th National Conference on Humanities and Management Studies
Publish Year: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 671
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
SPCONF06_1004
تاریخ نمایه سازی: 1 تیر 1400
Abstract:
پژهش حاضر در صدد این است که کتاب علوم تجربی پایه ششم ابتدایی سال۱۳۹۹-۱۴۰۰ را به روش ویلیام رومی مورد بررسی قرار بدهد. روش ویلیام رومی روشی تحلیل کمی است که در تحلیل محتوا به کار برده می شود. در این روش متن کتاب درسی به صورت کامل و پرسش ها و تصاویر کتاب درسی مورد بررسی و تحلیل قرار گرفته است. در ضریب درگیری دانش آموزان مورد محاسبه شده است که به نظر ویلیام رومی، یک کتاب درسی زمانی فعال است که ضریب و شاخص درگیری آن، بین ۰/۴ تا ۱/۵ باشد. ضریب درگیری کمتر از ./۴ بیانگر این نکته است که کتاب فقط به ارائه اطلاعات علمی می پردازد و از فراگیران می خواهد تا به دنبال حفظ کردن مطالب علمی باشند. ضریب درگیری بالاتر از ۱/۵، نمایانگر کتابی است که درمورد هر جمله، تصویر یا سوال، از دانش آموز میخواهد تا به تجزیه و تحلیل پرداخته و به فعالیت بپردازد.در مجموع به این نتیجه دست یافتیم که محتوای کتاب فعال است.
Keywords:
Authors
رحمان رمضانی
دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید رجایی، ارومیه
کیانوش دشتی
دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید رجایی، ارومیه