تاثیر آموزش توانمندی های منش بر تبحرمداری نوجوانان: نقش شادی

زهرا خسروجردی; محمود حیدری; سعید قنبری; شهلا پاکدامن

تاثیر آموزش توانمندی های منش بر تبحرمداری نوجوانان: نقش شادی

Publish place: Journal of Positive Psychology، Vol: 6، Issue: 4

Publish Year: 1399

نوع سند: مقاله ژورنالی

زبان: Persian

This Paper With 16 Page And PDF Format Ready To Download

دریافت فایل کامل Paper

Certificate
من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

https://civilica.com/doc/1236089

شناسه ملی سند علمی:

JR_PPLS-6-4_006

تاریخ نمایه سازی: 7 تیر 1400

Abstract:

هدف این پژوهش، تعیین اثر آموزش توانمندی های منش بر تبحرمداری نوجوانان با واسطه گری شادی بود. پژوهش از نوع شبه آزمایشی با پیش آزمون، پس آزمون، پیگیری و با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل دانش آموزان دختر متوسطه اول بود. ۶۶ دانش آموز پایه نهم (۳۳ نفر در گروه آزمایش و ۳۳ نفر در گروه کنترل) از منطقه ۴ تهران به روش نمونه گیری چندمرحله ای خوشه ای انتخاب شدند. هر دو گروه، قبل و بعد از اجرای برنامه و یک ماه پس از آموزش به جهت گیری هدف الیوت و مک گرگور و شادی لیبومیرسکی و لپر پاسخ دادند. برنامه آموزشی توانمندی های منش به شیوه گروهی (به صورت حضوری و مجازی) برای دانش آموزان گروه آزمایش در ۱۰ جلسه دو ساعته اجرا شد. تجزیه وتحلیل داده ها با روش تحلیل واریانس آمیخته و تحلیل کواریانس انجام شد. یافته ها نشان دادند برنامه مداخله ای توانمندی های منش ازطریق شادی موجب افزایش تبحرمداری می شود. نتایج نشان دادند برنامه آموزش توانمندی های منش نه تنها دانش آموزان را در راستای تبحرمداری هدایت می کند، موجب شادی بیشتری در دانش آموزان می شود.

Keywords:

تبحرمداری , توانمندی های منش , شادی و نوجوان

Authors

زهرا خسروجردی

دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران.

محمود حیدری

دانشیار گروه روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران.

سعید قنبری

استادیار گروه روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران

شهلا پاکدامن

دانشیار گروه روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران.

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :

احمدی، س. (۱۳۹۵). بررسی تحولی منابع، ابعاد و همبسته های ...
حیدری، م.، خداپناهی، م.ک.، و دهقانی، م. (۱۳۸۸). بررسی ویژگی ...
خسروجردی، ز.، حیدری، م.، قنبری، س.، و پاکدامن، ش. (۱۳۹۹). ...
خسروجردی، ز.، پورشهریار، ح.، و حیدری، م. (۱۳۹۸). پیش بینی ...
دلاور، ع. (۱۳۹۲). روش تحقیق در روانشناسی و علوم تربیتی، ...
سالنامه آماری آموزش و پرورش (۱۳۹۹). بازیابی شده در:https://sdb.thmporg.ir/statistic/public?id=۵d۷db۵cddc۹۵۳۶۳۳۱۴۴eceed ...
کهولت، ن.، و جوکار، ب. (۱۳۹۱).ارائه مدل علی برای شادی ...
Atoum, A. Y., & Abu-Hilal, H. H. (۲۰۱۷). The Effectiveness ...
Belenky, D. M., & Nokes-Malach, T. J. (۲۰۱۳). Mastery-approach goals ...
Biswas-Diener, R., Kashdan, T. B. & Minhas, G. (۲۰۱۱). A ...
Cellar, D. F., Stuhlmacher, A. F., Young, S. K., Fisher, ...
Cuomo, M. (۲۰۲۰). The Effects of a character strengths intervention ...
FitzSimons, E. M. (۲۰۱۳). Character education: A role for literature ...
Galinsky, M. J., Fraser, M. W., Day, S. H., & ...
Ghielen, S., Woerkom, M. & Meyers, M., (۲۰۱۷) Promoting positive ...
Gilman, R., Huebner, E. S., &Furlong, M, j. (۲۰۰۹). Handbook ...
Kozlowski, S. W. J., Gully, S. M., Brown, K. G., ...
Kozlowski, S. W. J., & Bell, B. S. (۲۰۰۶). Disentangling ...
Kraiger, K., Passmore, J., Santos, N. R. D., & Malvezzi, ...
Lavy, S. (۲۰۱۹). A review of character strengths interventions in ...
Linenbrink EA, &Pintrich PR (۲۰۰۲). Achievement goal theory and affect: ...
Lounsbury, J. W., Fisher, L. A., Levy, J. J., & ...
Lyubomirsky, S, & lepper, H.S. (۱۹۹۹). A measure of subjective ...
Mastrotheodoros, S., Talias, M. A.,& Motti-Stefanidi, F. (۲۰۱۷). Goal orientation profiles, academic ...
McGrath, R. E., & Walker, D. I. (۲۰۱۶). Factor structure ...
Niemiec, R. M. (۲۰۱۳). VIA character strengths: Research and practice ...
Onwuegbuzie, A. J. (۱۹۹۹). Relation of hope to self-perception. Perceptual ...
Park, N., & Peterson, C. (۲۰۰۹). Character strengths: Research and ...
Peterson, C., & Seligman, M. (۲۰۰۴). Character strengths and virtues: ...
Proctor, C. l. (۲۰۱۷). Positive Psychology Interventions in Practice. Springer ...
Proctor, C., & Linley, P.A. (۲۰۱۳). Research, applications, and interventions ...
Ranellucci, J., Hall, N., Muis, K., & Robinson, K. (۲۰۱۷). ...
Ross, C. N. (۲۰۱۶). The Three Pathways to Happiness: How ...
Schutte, N.S. & Malouff, J.M. (۲۰۱۹). The Impact of Signature ...
Seligman, M. E., Steen, T. A., Park, N., & Peterson, ...
Shankland, R., & Rosset, E. (۲۰۱۶). Review of brief school-based ...
Stec, G. (۲۰۱۵). Encouraging mastery in the classroom: The effect ...
Steger, M. F., Oishi, S. & Kashdan, T. B. (۲۰۰۹). ...
Suprayogi, M. N., Ratriana, L., & Wulandari, A. P. J. ...
Tang, X., Li, Y., Duan, W., Mu, W., & Cheng, ...
Valentini, N. C. Rudisill, M. E. (۲۰۰۶). Goal orientation and ...
Wagner, L., & Ruch, W. (۲۰۱۵). Good character at school: ...
Walker, C. O., Winn, T. D., & Lutjens, R. M. ...
Weber, M., & Ruch, W. (۲۰۱۲). The role of a ...
White, M. A., & Waters, L. E. (۲۰۱۵). A case ...

نمایش کامل مراجع