رابطه دلزدگی تحصیلی در درس دین و زندگی با ساختار کلاس و حمایت عاطفی معلم
Publish place: 7th International Conference on Science and Technology of Educational Sciences, Social Studies and Psychology of Iran
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 513
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ESPCONF07_067
تاریخ نمایه سازی: 11 تیر 1400
Abstract:
هدف پژوهش بررسی رابطه دلزدگی تحصیلی در درس دین و زندگی با ساختار کلاس درس و حمایت عاطفی معلم می باشد.این پژوهش کاربردی و جامعه آماری دانش آموزان دختر متوسطه دوم در شهر جهرم (۱۳۹۹-۱۳۹۸) بوده است. نمونه گیریخوشه ای تصادفی می باشد و از سه پرسشنامه مقیاس دلزدگی تحصیلی پکران و همکاران (۲۰۰۵)، ساختار کلاس الیوت وچرچ (۲۰۰۱)، حمایت عاطفی معلم ساکیز (۲۰۰۷) استفاده شد. نتایج نشان داد: بین دلزدگی تحصیلی در درس دین و زندگی باحمایت عاطفی معلم در دانش آموزان ضریب همبستگی به میزان ۰/۶۵۵- وجود دارد (P۰.۰۰۲). همچنین بین دلزدگی تحصیلیدر درس دین و زندگی با ساختار کلاس ضریب همبستگی ۰/۶۸۸- وجود دارد (P<۰.۰۰۱).
Keywords:
Authors
فاطمه اسماعیل پور
دانش آموخته کارشناسی ارشد آموزش ابتدایی، گروه روانشناسی و علوم تربیتی، واحد فسا، دانشگاه آزاد اسلامی، فسا، ایران
زهرا توانگرمروستی
استاد گروه روانشناسی و علوم تربیتی، واحد فسا، دانشگاه آزاد اسلامی، فسا، ایران