بررسی رابطه اضطراب هوشمندسازی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان
Publish place: Fifth International Conference on Management, Accounting, Economics and Social Sciences
Publish Year: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 220
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
HMODIR05_121
تاریخ نمایه سازی: 14 تیر 1400
Abstract:
پژوهش حاضر به بررسی رابطه هوشمندسازی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان متوسطه مدارس هوشمند شهرستان زاهدان در سال تحصیلی ۹۵-۹۶ پرداخته است. روش تحقیق در این پژوهش به صورت توصیفی و از نوع همبستگی می باشد. همچنین جامعه آماری پژوهش کلیه ی دانش آموزان پسر متوسطه مدارس هوشمند به تعداد ۱۱۴۴ نفر بوده که بر این اساس حجم نمونه ۲۸۷ نفر محاسبه گردید. ابزار جمع آوری داده ها در این پژوهش پرسشنامه اضطراب رایانه ای هنسن، پرسشنامه انگیزش پیشرفت هرمنس میباشد. در تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون ضریب همبستگی پیرسون استفاده شده است. یافته های پژوهش نشان می دهد که بین هوشمندسازی با پیشرفت تحصیلی رابطه معنادار و معکوس با ضریب همبستگی -۰/۷۷۵ وجود دارد.
Keywords:
Authors
فاطمه آشتاب
کارشناس ارشد گروه مدیریت آموزشی واحدزاهدان دانشگاه آزاداسلامی ایران