بررسی تاثیر آموزش مجازی مبتنی بر وب بر عملکرد تحصیلی در مدارس دخترانه دوره دوم متوسطه گرگان

هدف از تحقیق حاضر بررسی تاثیر آموزش مجازی مبتنی بر وب بر عملکرد تحصیلی در مدارس دخترانه دوره دوم متوسطه گرگان است. روش پژوهش از نوع پس رویدادی و علی – مقایسه ای ؛ برحسب هدف کاربردی و از لحاظ زمانی، از نوع مقطعی است. جامعه آماری این پژوهش را کلیه دانش آموزان مدارس دخترانه دوره دوم متوسطه گرگان به تعداد ۴۵۰۰ نفر تشکیل می دهند که در سال۱۳۹۹-۱۴۰۰ مشغول فعالیت هستند که در تحقیق حاضر مبتنی بر هدف تحقیق؛ از نمونه گیری در دسترس و داوطلبانه(۳۰ نفر در گروه آزمایش که آموزش به صورت مجازی و مبتنی بر وب داشتند و ۳۰ نفر در گروه کنترل که آموزش به صورت حضوری بوده و به صورت مجازی نبوده است) استفاده شده است. گردآوری اطلاعات در تحقیق حاضر از طریق دو روش کتابخانه ای و میدانی(پرسشنامه استاندارد عملکرد تحصیلی فام و تیلور(((۱۹۹۹ استفاده وداده های جمع آوری شده با استفاده از نرم افزار SPSS۲۱ مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته ها حاکی از آن بود که آموزش مجازی مبتنی بر وب بر عملکرد تحصیلی و مولفه های آن (خودکارآمدی؛ برنامه ریزی؛ فقدان کنترل و انگیزش) در مدارس دخترانه دوره دوم متوسطه گرگان تاثیر مثبت و معنی داری را به همراه داشته است و باعث بهبود و افزایش آنها میشود؛ در صورتیکه میزان تاثیرات هیجانی در زمان آموزش مجازی مبتنی بر وب کاهش معنی داری را به همراه داشته است.

Keywords:

آموزش مجازی مبتنی بر وب , عملکرد تحصیلی , دوره دوم متوسطه , گرگان