چگونه ماندگاری مطالب و مفاهیم زیست شناسی را در ذهن دانش آموزان افزایش دهیم؟

درس زیست شناسی یکی از مهم ترین دروس دوره متوسطه ی دوم است و با توجه به حجم بالای مطالب وپیوستگی مفهومی موضوعات، یادگیری عمیق این درس ضروری به نظر می رسد. در این پژهش سعی بر آن است کهروش های تدریس ساده و ملموس مفاهیم و موضوعات مورد بررسی قرار گیرند. استفاده از چنین روش هایی منجر بهیاری رساندن به دانش آموزان در به خاطر سپاری مفاهیم پایه ای زیست شناسی می گردد. جهت انجام این پژوهش ازتجربیات پدر و مادرم که ۲۵ سال سابقه ی تدریس در مدارس متوسطه ی دوره ی دوم را دارند بهره خواهم برد. از آنجا که برخی مفاهیم زیست شناسی برای برخی دیگر پیش نیاز هستند و لازم است دانش آموزان جهت یادگیری مفاهیمجدید بر مفاهیم قبلی تسلط کافی داشته باشند، لازم است درتدریس زیست شناسی از روش هایی استفاده کنیم کهدانش آموزان را به یادگیری عمیق و ماندگار رهنمون شویم که یکی از بهترین روش ها استفاده از رمزگذاری به صورتحروف مقطع، رمز گذاری با برجسته سازی حروف، رمزگردانی حرکتی و شبیه سازی و مدل سازی مفاهیم زیستی درزندگی روزمره است. به کار گیری این چهار روش نه تنها منجر به تسهیل بهتر یادگیری دانش آموزان می شود، بلکهعلاقه ی دانش آموزان را افزایش داده و بازدهی کلاس درس را بالا می برد.

Keywords:

به خاطرسپاری , تدریس , دانش آموز , معلم , یادگیری