فراتحلیل رابطه راهبردهای یادگیری خودتنظیمی و راهبردهای انگیزشی با عملکرد تحصیلی

وحید منظری توکلی

فراتحلیل رابطه راهبردهای یادگیری خودتنظیمی و راهبردهای انگیزشی با عملکرد تحصیلی

Publish place: Educational Psychology، Vol: 16، Issue: 58

Publish Year: 1399

نوع سند: مقاله ژورنالی

زبان: Persian

This Paper With 21 Page And PDF Format Ready To Download

دریافت فایل کامل Paper

Certificate
من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

https://civilica.com/doc/1253497

شناسه ملی سند علمی:

JR_JEP-16-58_005

تاریخ نمایه سازی: 20 مرداد 1400

Abstract:

با توجه به اهمیت نقش راهبردهای یادگیری خودتنظیمی و راهبردهای انگیزشی در عملکرد و پیشرفت تحصیلی فراگیران، پژوهش حاضر با هدف فراتحلیل تحقیقات انجام شده پیرامون رابطه راهبردهای یادگیری خودتنظیمی و راهبردهای انگیزشی با عملکرد تحصیلی انجام شد. پژوهش حاضر با استفاده از فنون فرا تحلیل با یکپارچه کردن نتایج حاصل از انجام تحقیقات مختلف، میزان اندازه اثر رابطه راهبردهای یادگیری خودتنظیمی با عملکرد تحصیلی را مشخص نموده است. بدین منظور از بین ۳۱ پژوهش، ۱۶ پژوهش که از لحاظ روش شناسی و ابزار استفاده شده مورد تایید بودند، انتخاب کرده و فراتحلیل بر روی آنها انجام گرفت. ابزار این پژوهش چک لیست فراتحلیل بود. پژوهش حاضر مبتنی بر ۴۰۸۸ شرکت کننده و ۱۶ اندازه اثر می باشد. نتایج نشان داد رابطه راهبردهای یادگیری خودتنظیمی با عملکرد تحصیلی به طور کلی ۴۱/۰ می باشد. همچنین رابطه راهبردهای شناختی یادگیری خودتنظیمی با عملکرد تحصیلی ۴۱/۰ و رابطه راهبردهای فراشناختی یادگیری خودتنظیمی با عملکرد تحصیلی ۲۹/۰ به دست آمد. به عبارت دیگر هنگامی که از راهبردهای شناختی به نسبت راهبردهای فراشناختی یادگیری خودتنظیمی استفاده شده رابطه قویتری با عملکرد تحصیلی به دست آمده است. در ادامه با توجه به اینکه از بین تحقیقات انجام شده تعداد ۸ پژوهش به بررسی رابطه بین راهبردهای انگیزشی با عملکرد تحصیلی پرداخته بودند، اندازه اثر راهبردهای انگیزشی در رابطه با عملکرد تحصیلی مورد بررسی قرار گرفت. رابطه متغیر پیش بین (راهبردهای انگیزشی) با متغیر ملاک (عملکرد تحصیلی) برابر ۳۴/۰ بود.

Keywords:

کلید واژه ها: راهبردهای یادگیری خودتنظیمی , راهبردهای انگیزشی , عملکرد تحصیلی , فراتحلیل

Authors

وحید منظری توکلی

استادیار، علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، کرمان، ایران

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :

پیش بینی راهبردهای یادگیری خودتنظیم دانشجویان از طریق حمایت اجتماعی ادراک شده،خودکارآمدی تحصیلی و انتظار پیامد [مقاله ژورنالی]
خادمی، محسن؛ نوشادی، ناصر. (۱۳۸۵). بررسی رابطه بین جهت گیری ...
دلاور، علی.(۱۳۸۴). مبانی نظری و عملی پژوهش در علوم انسانی ...
دهقان، سهیلا؛ مهرابی زاده هنرمند، مهناز. (۱۳۹۰). بررسی رابطه بین ...
رضازاده، شکوفه سادات؛ زمانی، بی بی عشرت؛ عابدینی، یاسمین؛ ببری، ...
سلمانی، منصور؛ خامسان، احمد؛ اسدی یونسی، محمد رضا.(۱۳۹۶). نقش واسطهای ...
ضیغمیان، سیده فاطمه؛ معینی کیا، مهدی(۱۳۹۸). فرا تحلیل عوامل اثرگذار ...
عاشوری، جمال؛ طالع سند، سیاوش؛ بیگدلی، ایمان الله.(۱۳۹۰). نقش راهبردهای ...
کجباف، محمد باقر؛ مولوی، حسین؛ شیرازی تهرانی، علیرضا.(۱۳۸۲). رابطهی باورهای ...
کدیور، پروین.(۱۳۹۲). روان شناسی یادگیری (از نظریه تا عمل)، چاپ ...
مصرآبادی، جواد؛ عرفانی آداب، الهام.(۱۳۹۳). فراتحلیل رابطه راهبردهای یادگیری با ...
میرزائیان، بهرام؛ حسن زاده، رمضان؛ شیردل، خیرالنسا. (۱۳۹۱). رابطه راهبردهای ...
نخستین گلدوست، اصغر؛ معینی کیا، مهدی.(۱۳۸۸). رابطه راهبردهای یادگیری خودتنظیم ...
هومن، حیدرعلی.(۱۳۸۷). راهنمای عملی فراتحلیل در پژوهش علمی، چاپ اول، ...
هویت، دینس؛ کرامر، دانکن.(۱۳۸۸). روشهای آماری در روانشناسی و سایر ...
Camuro, S. & Farenham, F. (۲۰۰۳). Mathematics Self-Efficacy and Mathematics ...
Elashhab, S. (۲۰۲۰). Motivational Teaching Strategies within Saudi University EFL ...
Elliot, A. J. (۱۹۹۹). Approach and avoidance motivation and achievement ...
Gordon, W. I. (۲۰۰۹). A factor analysis study of the ...
Green, S. & Miller, A. (۲۰۰۶). Predicting college students’ mathematics ...
Martinez, P. (۲۰۱۰). The Effect of An Intervention Program Based ...
Martinez-Pons, M. (۱۹۸۸). Construct Validation of a Strategy Model of ...
Pajares, F. & schunk, D.H (۲۰۰۱). Self Beliefs and school ...
Pintrich, P. & De Groot, V. (۱۹۹۰). Motivational and Self-Regulated ...
Pintrich, P. & Garcia, T. (۱۹۹۱). Student Goal Orientation and ...
Scharfe, E. (۲۰۰۰). Development of emotional expression, understanding and regulation ...
Schunk, Dale H. (۱۹۹۴). Motivating Self-Regulation of Learning: The Role ...
Seifert, K.L. (۱۹۹۱). Educational psychology (۲th ed). Boston, Haunghton MifflincompanySharma, ...
Stipek, D.J. (۲۰۰۲). Motivation to Learn: From Theory to Practice ...
Talbour, J. T. (۲۰۱۲); The relationship of self- regulated learning ...
Tobias, S. (۲۰۰۶). The importance of motivation , meta cognition, ...
Ucar, H., Kumtepe, A. T. (۲۰۲۰). Effects of the ARCS‐V‐based ...
Valenta, N. Smith, T. & Hanter, K (۲۰۱۴). The influence ...
Zimmerman, B. J. (۱۹۸۹). Model of Self-Regulated Learning and Academic ...

نمایش کامل مراجع