میزان اثر بخشی الگوی آموزشی گانیه بر یادگیری و یادداری درس علوم تجربی سوم
Publish place: National Conference on Professional Research in Psychology and Counseling with a Teacher Perspective
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 249
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CFTP07_732
تاریخ نمایه سازی: 23 مرداد 1400
Abstract:
هدف این پژوهش بررسی میزان اثر بخشی الگوی آموزشی گانیه بر یادگیری و یادداری درس علوم تجربی سوم بود. برای رسیدن به این هدف از روش آزمایشی و از طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل استفاده شد. جامعه این پژوهش تمامی دانش آموزان سوم ابتدایی دختر شهرستان بختگان و نمونه آن ۴۰نفر از این جامعه بود که از طریق نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند و در دو گروه گواه و آزمایشی قرار گرفتند که برای هر دو گروه پیش آزمون، پس آزمون و آزمون یادداری اجرا شد. آموزش برای گروه گواه از طریق روش سنتی و برای گروه آزمایشی از طریق الگوی آموزشی گانیه ارائه شد. برای تحلیل داده ها در بخش آمار توصیفی، شاخص هایی نظیر میانگین و انحراف استاندارد نمرات مورد استفاده قرار گرفته است و در بخش آمار استتنباطی و برای بررسی فرضیه پژوهش از آزمون تحلیل کوواریانس بهره گرفته شده است.
Keywords:
Authors
طیبه عبیدی
آموزگار، کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد نیریز