بررسی تاثیر تکالیف چند رسانه ای بر انگیزش پیشرفت
Publish place: National Conference on Professional Research in Psychology and Counseling with a Teacher Perspective
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 300
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CFTP07_1015
تاریخ نمایه سازی: 23 مرداد 1400
Abstract:
پژوهش حاضر تاثیر تکالیف چند رسانه ای بر انگیزش پیشرفت را بررسی می کند . سن و جنس به عنوان متغیرهای کنترل و میزان استفاده از اینترنت به عنوان متغیر تعدیل کننده مورد بررسی قرار گرفته است. نمونه شامل ۸۰ نفر متشکل از ۴۰ نفر به عنوان گروه آزمایش و ۴۰ نفر به عنوان گروه کنترل بود . گروه آزمایش با اجرای انجام تکالیف به صورت چند رسانه ای به یادگیری درس ریاضیات ( ( ۱ پرداخته و گروه کنترل به روال جاری به تحصیل خود ادامه دادند . جهت جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه استفاده شد. برای آزمون فرضیه های پژوهش از طرح آزمایشی پس از آزمون با گروه کنترل و روش تجزیه و تحلیل آزمون T گروه های مستقل استفاده گردید. نتایج پژوهش حاکی از آن است که انجام تکالیف به شیوه چند رسانه ای بر انگیزش و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان موثر است .
Keywords:
Authors
مریم احمدی نژاد بندری
کارشناسی علوم تربیتی گرایش آموزش و پرورش ابتدایی
نگار محبی
کارشناسی علوم تربیتی گرایش آموزش و پرورش ابتدایی
راضیه نوریان
کارشناسی علوم تربیتی گرایش آموزش و پرورش ابتدایی