اثربخشی آموزش ذهن آگاهی بر توجه پایدار دانش آموزان دختر پایه پنجم دبستان
Publish place: Fourth International Conference on New Research in Psychology, Social Sciences, Educational Sciences
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 722
This Paper With 6 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICPSE04_013
تاریخ نمایه سازی: 29 مرداد 1400
Abstract:
هدف از این پژوهش تعیین اثربخشی آموزش ذهن آگاهی بر توجه پایدار است. در این پژوهش از روش نیمه آزمایشی با پیش آزمون و پس آزمون همراه با گروه کنترل و گمارش تصادفی استفاده شده است. نمونه پژوهش شامل ۲۴ دانش آموز دختر پایه پنجم دبستان با میانگینسنی ۱۱ سال بود که در دو گروه آزمایش و کنترل جای گرفتند. جهت ارزیابی توجه پایدار، آزمون d۲ به کار برده شد. آموزش ذهن آگاهی به شیوهگروهی و به مدت ۱۲ جلسه ۹۰ دقیقهای به اجرا درآمد. نتایج تحلیل کوواریانس با استفاده از نرم افزار SPSS نشان داد که در "پس آزمون" بیندو گروه آزمایش و کنترل تفاوت معناداری وجود دارد.
Keywords:
Authors
مهدیه کاملیان
واحد علوم و تحقیقات دانشگاه آزاد اسلامی تهران، ایران
فریبرز باقری
واحد علوم و تحقیقات دانشگاه آزاد اسلامی تهران، ایران