همبستگی وضعیت رضایت از تحصیل و علاقه مندی به رشته با فرسودگی تحصیلی در دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد رشت

علاقه دانشجویان گروه پزشکی به رشته تحصیلی خود، باعث افزایش حس مسئولیت پذیری و افزایش کارآیی تحصیلی آنها ونیز بهبود خدمات نظام سلامت می گردد. پژوهش حاضر با هدف بررسی همبستگی وضعیت علاقه مندی به رشته و رضایت ازتحصیل با فرسودگی تحصیلی در دانشجویان انجام گرفت. روش پژوهش از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش، کلیهدانشجویان مشغول به تحصیل در دانشکده پزشکی دانشگاه آزاد اسلامی رشت در بهار و تابستان ۱۴۰۰ بودند که از میان آنها۲۱۵ نفر به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای مورد بررسی قرار گرفتند. ابزارهای جمع آوری اطلاعات شامل پرسشنامهمشخصات جمعیت شناختی، مقیاس فرسودگی تحصیلی برسو بود. داده ها با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی همچونآزمون کای اسکوئر، تی استیودنت و آزمون همبستگی پیرسون، مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته های مطالعه نشان دادکه بین معدل دانشجویان با رضایتمندی آنها از رشته تحصیلی ارتباط آماری معنی دار دیده می شود (P=۰/۰۰۱) و همچنین بین معدل دانشجویان و نمره فرسودگی تحصیلی در آنها همبستگی آماری معنی دار و معکوس مشاهده گردید (r=-۰/۳۱۷ و P=۰/۰۰۱). بین سایر متغیرهای دموگرافیک با فرسودگی تحصیلی ارتباط معنی داری یافت نشد (P>۰/۰۵) و لازم به ذکر است که بین جنسیت دانشجویان و نمره فرسودگی تحصیلی در آنان اختلاف آماری معنی دار مشاهده نشد (P=۰/۰۰۱ و r=۰/۲۵۴). بنابراین می توان نتیجه گرفت که رضایت از تحصیل و میزان موفقیت در تحصیل از متغیرهای مهم و مرتبط با فرسودگیتحصیلی دانشجویان محسوب می شود.

Keywords:

همبستگی , علاقه مندی به رشته , رضایت از تحصیل , فرسودگی تحصیلی , دانشجویان