روش های کاربست مدیریت دانش در آموزش و پرورش شهرستان اسکو

هدف پژوهش حاضر، شناسایی روش های کاربست مدیریت دانش در بین کارکنان آموزش وپرورش شهرستان اسکو می باشد. روش این تحقیق از نوع کیفی که در آن از رویکرد پدیدار شناسیاستفاده شد. شرکت کنندگان از میان دبیران آموزش و پرورش شهرستان اسکو انتخاب شدند.روش نمونه گیری مبتنی بر هدف می باشد که با ۱۷ شرکت کننده انجام گرفت. روش اصلی جمعآوری داده ها مصاحبه های بدون ساختار و عمیق می باشد. روش تجزیه و تحلیل کلایزی راهنمای فعالیت پژوهشگر در این مطالعه می باشد. داده های بدست آمده از تجزیه و تحلیلمصاحبه ها پیرامون کاربست مدیریت دانش در آموزش و پرورش شهرستان اسکو در شش مولفهکسب دانش، ذخیره دانش، انتقال دانش، تولید دانش ، بکارگیری دانش و توسعه دانش جمعآوری شد و با استفاده از روش کلایزی تجزیه و تحلیل گردید. با توجه به یافته های این مطالعه،میزان کاربست مولفه های کسب دانش، ذخیره دانش و انتقال دانش در آموزش و پرورش شهرستاناسکو در حد مطلوب و قابل قبول می باشد ولی میزان کاربست مولفه های تولید دانش ، بکارگیریدانش و توسعه دانش در حد نامطلوب و غیرقابل قبول می باشد. طبق گفته های کارکنان درآموزش و پرورش اسکو دانش اصلا تولید و بکار گرفته نمی شود و هیچ وقت توسعه داده نمی شودضمنا در آموزش و پرورش اسکو دانش ذخیره، کسب و به دانش آموزان انتقال داده می شود.بنابراین تبیین اهمیت تولید دانش ، بکارگیری دانش و توسعه دانش در بین کارکنان آموزش وپرورش شهرستان اسکو ضروری می باشد.

روش های کاربست مدیریت دانش در آموزش و پرورش شهرستان اسکو Keywords:

روش های کاربست , مدیریت دانش , آموزش و پرورش