تاثیرآموزش برنامه تحول هیجانی بر مقبولیت اجتماعی و تنظیم شناختی هیجان کودکان
Publish place: Quarterly Journal of Child Mental Health، Vol: 7، Issue: 3
Publish Year: 1399
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 243
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_CHILD-7-3_022
تاریخ نمایه سازی: 6 مهر 1400
Abstract:
زمینه و هدف: نتیجه مطالعات حاکی از آن است که مجموعهای از عناصر هیجانی، شناختی، و اجتماعی در تحول شناختی هیجانی کودکان نقش مهمی ایفا میکنند. بدین ترتیب پژوهش حاضر با هدف تاثیر آموزش تحول هیجانی بر مقبولیت اجتماعی و تنظیم شناختی هیجان کودکان انجام شد.
روش: طرح این پژوهش، آزمایشی از نوع پیشآزمون پسآزمون با گروه گواه است. جامعه آماری شامل تمامی دانشآموزان دختر ۸ تا ۱۲ ساله غرب شهر تهران در سال تحصیلی ۹۷-۹۶ در مقطع دوم تا ششم ابتدایی بود. نمونه مورد مطالعه شامل ۳۰ دانشآموز از جامعه آماری مذکور بود که به روش نمونهگیری تصادفی خوشهای چندمرحلهای انتخاب شده و به تصادف در دو گروه آزمایش وگواه (۱۵ دانش آموز در هر گروه) جایدهی شدند. برای جمعآوری دادهها در این مطالعه از پرسشنامه مقبولیت اجتماعی کودکان دبستانی (فورد و رابین، ۱۹۷۰) و پرسشنامه تنظیم شناختی هیجان کودکان (گارنفسکی و همکاران، ۱۹۹۹) استفاده شد. در مرحله پیشآزمون، هر دو گروه با استفاده از ابزارهای ذکر شده مورد ارزیابی قرار گرفتند و سپس برنامه آموزشی تحول هیجانی در یک دوره ۱۲ جلسهای (به صورت دو جلسه در هفته و هر جلسه ۶۰ دقیقه) برای گروه آزمایش اجرا شد و افراد گروه گواه هیچ آموزشی دریافت نکردند. دادههای جمعآوری شده با تحلیل کوواریانس توسط نرمافزار spss تجزیه و تحلیل شدند.
یافته ها: نتایج تحلیل دادهها نشان داد میزان مقبولیت اجتماعی (۰۱/۰>,P۵۹۱/۱۰=F) و تنظیم هیجان مثبت (۰۱/۰>, P ۹۵۰/۲۶=F) در گروه آزمایش بعد از انجام آموزشهای تحول هیجانی، افزایش یافته و میزان تنظیم هیجان منفی آنها،کاهش یافت (۰۱/۰>,P۸۸۷/۱۵=F).
نتیجه گیری: براساس نتایج به دست آمده در این مطالعه میتوان نتیجه گرفت که اگر آموزش مهارتهای تحول هیجانی به طور مداوم و متناسب با توانایی کودک انجام شود، کودکان میتوانند رفتارهای مناسبتر و اجتماعیتری را ابراز کنند. همچنین مهارتهای تحول هیجانی، دسترسی افراد را به هیجانهای زیربنایی تسهیل کرده و در نتیجه میتوانند موجب ماندگاری رفتار مطلوب، از بین رفتن رفتارهای سازشنایافته و ارتقاء مقبولیت اجتماعی شوند.
Keywords:
Authors
زهره آخوندی
West Tehran Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran
سیما قدرتی
Department of Psychology and Counseling, West Tehran Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran
حمیدرضا وطن خواه
Department of Psychology and Counseling, West Tehran Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :