بررسی اسپونریزم در گفتار کودکان ۴-۶ ساله فارسی زبان: رویکردی روان زبان شناختی

اسپونریزم نوع خاصی از لغزش های سهوی زبان است. هدف از پژوهش حاضر تجزیه و تحلیل ساختار اسپونریزم های تولیدشده توسط کودکان جهت تعیین نقش نظم حاکم بر این لغزش زبانی در پیش بینی عملکرد نظام ذهنی کودکان در فرایند تولید آن­هاست. پژوهش حاضر توصیفی تحلیلی است. نمونه های تحقیق شامل ۳۳ مورد اسپونریزم است که از روش نمونه گیری غیراحتمالی دردسترس از گفتار عادی کودکان ۴ تا ۶ ساله فارسی زبان ۴ مهدکودک شهر تهران گردآوری شده است. گفتنی است وضعیت زبانی تمام کودکان که اسپونریزم ها را تولید کرده بودند به کمک آزمون رشد زبان نیوشا ارزیابی شد و فقط اسپونریزم هایی مورد بررسی قرار گرفتند که کودک روند رشد کلامی طبیعی داشت، درنتیجه از ۴۰ مورد اسپونریزم جمع آوری­ شده ۳۳ مورد در پژوهش بررسی شد. به منظور بررسی داده ها از آزمون دو جمله ای استفاده شد. نتایج حاصل از این پژوهش نشان می دهند که آغازه هجا در کلام کودکان فارسی زبان آسیب پذیرتر است. همچنین، درصد خطا در برنامه ریزی صدا در مغز کودکان فارسی زبان بیشتر از درصد خطا در برنامه ریزی لغات است.  

Keywords:

Keywords: Speech errors , phonetic spoonerism , morphemic spoonerism , psycholinguistics , واژه های کلیدی: لغزش زبانی , اسپونریزم آوایی , اسپونریزم تکواژی , روان زبان شناختی.