عوامل مرتبط با میزان تلفیق آموزش های محیط زیستی و کشاورزی در برنامه های درسی مدارس توسط معلمان ابتدایی شهر زنجان
Publish place: Environmental Science and Technology، Vol: 19، Issue: 2
Publish Year: 1396
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 120
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_ESTJ-19-2_014
تاریخ نمایه سازی: 19 مهر 1400
Abstract:
زمینه و هدف: تلفیق آموزش های محیط زیستی و کشاورزی در برنامه های درسی مدارس علاوه بر فراهم کردن بستر غنی یادگیری برای دانش آموزان باعث تربیت شهروندانی مسوولیت پذیر در آینده نیز می گردد. معلمان ابتدایی به عنوان مهم ترین رکن نظام آموزشی ابتدایی نقش مهمی در این فرآیند دارند و لذا هدف این تحقیق توصیفی همبستگی بررسی عوامل مرتبط با سطح تلفیق آموزش های محیط زیستی و کشاورزی در برنامه های درسی مدرسه توسط معلمان ابتدایی شهر زنجان می باشد. روش بررسی: کلیه معلمان ابتدایی شهر زنجان در سال ۱۳۹۴ جامعه آماری تحقیق را تشکیل می دادند (۴۳۵۹=N) که با استفاده از جدول کرجسی و مورگان با خطای پنج درصد، ۳۴۳ معلم از طریق روش نمونهگیری طبقه ای تصادفی متناسب با حجم انتخاب و مورد مطالعه قرار گرفتند. روایی محتوایی و سازه ای ابزار تحقیق از طریق گروهی از اعضای هیات علمی متخصص مورد تایید قرار گرفت و پایایی آن نیز با انجام مطالعه مقدماتی و محاسبه ضریب آلفای کرونباخ برابر با ۸۵/۰ حاصل شد. یافته ها: نتایج تحلیل داده ها نشان داد که اکثر معلمان (۹/۴۶%) به میزان زیادی موضوعات محیط زیستی و کشاورزی را در برنامه های درسی خود تلفیق می کنند. متغیرهای نگرش، سن، سابقه تدریس در روستا، کل سابقه تدریس و تعداد دوره های آموزشی گذرانده با سطح تلفیق موضوعات محیط زیستی و کشاورزی در برنامه دارای رابطه معنی داری بودند. هم چنین نتایج نشان داد که سطح تلفیق موضوعات محیط زیستی و کشاورزی در معلمانی که در حال حاضر به نحوی مشغول فعالیت های کشاورزی هستند بیشتر از سایر معلمان بوده و نیز معلمان مرد در مقایسه با معلمان خانم به میزان زیادتری موضوعات محیط زیستی و کشاورزی را در برنامه های درسی خود تلفیق می کنند. بحث و نتیجه گیری: با توجه به نتایج رسیدن به وضعیت مطلوب تلفیق موضوعات محیط زیستی و کشاورزی در مدارس توسط معلمان نیازمند هدف گذاری و برنامه ریزیتوسط نظام آموزشی است.
Keywords:
Authors
زهرا هوشمندان مقدم فرد
دانشجوی دکتری ترویج و آموزش کشاورزی، گروه ترویج، ارتباطات و توسعه روستایی، دانشگاه زنجان، ایران
علی شمس
استادیار ترویج و آموزش کشاورزی، گروه ترویج، ارتباطات و توسعه روستایی، دانشگاه زنجان، ایران (مسوول مکاتبات)
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :