بررسی تاثیر دلبستگی به مدرسه و جوسازمانی بر میزان کیفیت زندگی تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر اردبیل

بر اساس پژوهشهای انجام شده در کیفیت زندگی تحصیلی دانش آموزان عوامل مختلفی دخالت دارند، در این راستا پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر دلبستگی به مدرسه و جوسازمانی بر میزان کیفیت زندگی تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر اردبیل صورت گرفت. این پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر و پسر مقطع ابتدایی شهر اردبیل در سال تحصیلی ۱۳۹۹-۱۴۰۰ بودند که نمونه تعداد ۱۵۰ نفر از آنها به روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدند. ابزار گردآوری اطلاعات در این پژوهش پرسشنامه های کیفیت زندگی تحصیلی(QOSL)، دلبستگی به مدرسه(SAQ) و توصیف جوسازمانی-مدرسه(OCDQ) بود. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاد از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه و با بهره گیری از نرم افزار آماری SPSS صورت گرفت. نتایج نشان داد بین دلبستگی به مدرسه (و مولفه های آن) با کیفیت زندگی تحصیلی دانش آموزان رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد (۰۱/۰P<). همچنین بین رفتار مشغول و رفتار ناکام و رفتار دستوری با کیفیت زندگی تحصیلی رابطه منفی و بین رفتار صمیمی، رفتار حمایتی و جوسازمانی مدرسه با کیفیت زندگی تحصیلی دانش آموزان رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد. نتایج تحلیل رگرسیون چندگانه نشان داد دلبستگی به مدرسه ۴۰ درصد و جوسازمانی مدرسه ۲۵ درصد توانایی پیش بینی کیفیت زندگی تحصیلی در دانش آموزان را دارند. در نتیجه می توان بیان کرد کیفیت زندگی تحصیلی دانش آموزان براساس دلبستگی به مدرسه و جوسازمانی قابل پیش بینی بوده و تدوین برنامه های برای ارتقاء این متغیرها در دانش آموزان مهم می باشد.

Keywords:

دلبستگی به مدرسه , جوسازمانی , کیفیت زندگی تحصیلی , شهر اردبیل