«دلبری» معلم در آیینه تعلیم و تربیت «اسلامی- ایرانی»، با محوریت درس «زمزمه محبت» از کتاب فارسی سوم راهنمایی

هدف از این پژوهش که به روش تحلیل محتوای­کیفی انجام پذیرفته است، نشان دادن مولفه­هایی است که با توجه به درس «زمزمه محبت» از کتاب فارسی سال سوم راهنمایی- و نیز درس­های دیگری از کتاب­های فارسی قدیم و جدید دوره اول متوسطه- برای «دلبری» معلمان از دانش آموزان مطرح شده است. براساس یافته های پژوهش می توان گفت که برای دلبری، مقدماتی لازم است که برخی از آنها در زمره عوامل باطنی تاثیرگذار در این کار قرار می گیرد؛ نظیر خودسازی معلم، سوخته­دلی و شیفتگی او به این حرفه؛ و برخی دیگر در جمله عوامل ظاهری؛ نظیر دانش بسیار معلم و نیز مهارت­ بالای او در ارائه آن معلومات به دانش­آموزان؛ و بعضی دیگر نیز در شمار هر دو عامل (باطنی و ظاهری)؛ همچون شخصیت اثرگذار معلم و اشتیاق فراوان فراگیران برای دانش­اندوزی. مولفه­هایی همچون احترام فراوان به معلم و پدر و مادر، توجه به معنویت، جدیت­ در امر دانش­اندوزی،­ مقدس شمردن کار تعلیم وتعلم و... از جمله عوامل تاثیرگذاری بوده است که در این درس بر روی آن تاکید شده است. در پایان، این نتیجه به­دست می­آیدکه یکی از مهم ترین شرط­های موفقیت یک معلم، چه در امر تدریس (آموزش) و چه سازندگی اخلاقی (پرورش) دانش آموزان، دلبری از آنان است.

«دلبری» معلم در آیینه تعلیم و تربیت «اسلامی- ایرانی»، با محوریت درس «زمزمه محبت» از کتاب فارسی سوم راهنمایی Keywords:

دلبری , معلم , دانش آموز , کتاب های فارسی قدیم و جدید , اول متوسطه