نقش میانجی سبک زندگی در رابطه نظام های مغزی- رفتاری و ساماندهی شناختی هیجان با خوشنودی زناشویی
Publish place: Family Counseling and Psychotherapy، Vol: 10، Issue: 1
Publish Year: 1399
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 162
This Paper With 28 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_FCP-10-1_009
تاریخ نمایه سازی: 10 آبان 1400
Abstract:
خوشنودی زناشویی تا اندازه فراوانی روشنگر کیفیت رابطه زناشویی زوجین و ضامنی برای ماندگاری آن است. بااین حال متغیرهای گوناگونی میتواند بر آن تاثیر بگذارد. هدف پژوهش حاضر آشکار ساختن نقش میانجی سبک زندگی در رابطه نظامهای مغزی- رفتاری و ساماندهی شناختی هیجان با خوشنودی زناشویی بود. روش پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی با به کارگیری تحلیل مسیر بود. جامعه آماری افراد متاهل شهر تهران (مناطق ۳، ۶، ۱۲، ۱ در پاییز و زمستان ۱۳۹۸) بود که تعداد ۱۵۰ نفر به صورت در دسترس انتخاب شدند. ابزار پژوهش عبارت بودند از: شاخص خوشنودی زناشویی (۱۹۹۲) Hudson ، فرم کوتاه پرسشنامه شخصیتی Gary Wilson Questionnaire (۲۰۰۳) ، سنجه ساماندهی شناختی هیجان Garnefske & Kraaij (۲۰۰۶) و پروفایل سبک زندگی ارتقادهنده سلامت Walker (۱۹۸۷). روش تحلیل دادهها آزمون همبستگی پیرسون و تحلیل معادلات ساختاری با استفاده از نرمافزار SPSS نسخه ۲۵ و AMOS نسخه ۲۴ بود. نتایج همبستگی پیرسون نشان داد که نظام بازداری رفتاری با خوشنودی زناشویی رابطه منفی و معنادار دارد (۰۱/۰ >P و ۳۱/۰-=r) و راهبردهای غیر انطباقی ساماندهی شناختی هیجان با خوشنودی زناشویی رابطه مثبت و معنادار دارد (۰۵/۰ >P و ۱۵/۰=r). همچنین نتایج تحلیل معادلات ساختاری نشان داد که نظام فعالسازی رفتاری (۰۱/۰ >P و ۲۵/۰-=β) و ساماندهی انطباقی شناختی هیجان (۰۱/۰ >P و ۲۰/۰-=β) به واسطه سبک زندگی بر خوشنودی زناشویی تاثیر معناداری دارند. تااندازه ای نتایج روشنگر این بود که سبک زندگی نقش واسطه معنادار اثرات متغیرهای زیستی و روانشناختی بر خوشنودی زناشویی است.
Keywords:
Authors
مسعود رضوان حسن آباد
روان شناسی بالینی و سلامت، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران
ابوالقاسم خوش کنش
گروه روان شناسی بالینی و سلامت، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی ، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران
ابراهیم علیزاده
استادیار گروه روان شناسی به کاربسته، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :